2018中考复习类比探究问题讲义（部分答案).docVIP

Word格式 完美整理 类比探究（一）——平行、直角（讲义） 知识点 类比探究一般会围绕一个不变结构进行考查．常见结构有：平行结构、直角结构、旋转结构、中点结构． 类比是解决类比探究问题的主要方法．往往会类比字母、类比辅助线、类比结构、类比思路来解决类比探究问题． 常见结构： ①平行结构②直角结构③旋转结构 ④中点结构 平行夹中点 (类)倍长中线 中位线 精讲精练 如图，△ABC中，点E，P在边AB上，且AE=BP，过点E，P作BC的平行线，分别交AC于点F，Q，记△AEF的面积为S1，四边形EFQP的面积为S2，四边形PQCB的面积为S3． （1）①若EP=2AE，则EF:PQ:BC=__________； ②求证：EF+PQ=BC． （2）若S1+S3=S2，求的值． （3）若S3-S1=S2，直接写出的值． 在△ABC中，AD为BC边上的中线，E为AD上一动点，设DE=nEA，连接CE并延长交AB于点F． （1）如图1，当∠BAC=90°，∠B=30°，DE=EA时，求的值； （2）如图2，当△ABC为锐角三角形，DE=EA时，求的值； （3）如图3，当△ABC为锐角三角形，DE=nEA时，求的值． 在正方形ABCD中，对角线AC与BD交于点O；在Rt△PMN中，∠MPN=90°． （1）如图1，若点P与点O重合且PM⊥AD，PN⊥AB，分 别交AD，AB于点E，F，请直接写出PE与PF的数量关系． （2）将图1中的Rt△PMN绕点O顺时针旋转角度α（0°α45°）． ①如图2，在旋转过程中（1）中的结论依然成立吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由． ②如图3，旋转后，若Rt△PMN的顶点P在线段OB上移动 （不与点O，B重合），当BD=3BP时，猜想此时PE与PF的数量关系，并给出证明． ③当BD=m·BP时，请直接写出PE与PF的数量关系． （3）在（2）②的条件下，当∠DPM=15°时，连接EF，若正方形的边长为，请直接写出线段EF的长． 在等腰直角三角形ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，直线MN过点A且MN∥BC．以点B为一锐角顶点作Rt△BDE， ∠BDE=90°，且点D在直线MN上（不与点A重合）．如图1，DE与AC交于点P，易证：BD=DP． （1）在图2中，DE与CA的延长线交于点P，则BD=DP是否成立？如果成立，请给予证明；如果不成立，请说明理由． （2）在图3中，DE与AC的延长线交于点P，BD与DP是否相等？请直接写出你的结论，无需证明． 类比探究（二）——旋转、中点（讲义） 知识点 若属于类比探究常见结构，调用结构类比解决． 若不属于常见结构类型，则需要我们尝试着去寻找不变结构解决问题． 根据题干条件，结合支干条件先解决第一问． 类比解决下一问． 如果不能，分析条件变化，寻找不变特征、不变结构． 结合所求目标，依据不变特征尝试找不变结构，大胆猜测、尝试、验证． 不变结构既是类比迁移的前提，也是类比迁移过程中发现的结果． 对比连续两问特征，考虑类比的前提条件是否存在； 对比特征应用方式，考虑在“相同”的条件下，能否进行“相同”的组合； 对比结论，往往先从图上验证上一问结论；或者结合图形以及上一问结论的组合方式猜测新结论． 在类比的过程中，也会进行适当的探索来解决图形变化过程中的一些新问题，此时要在不变结构的框架下去思考分析． 精讲精练 如图1，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°，P为BC边上任意一点，Q为AC边上一动点，分别以CP，PQ为边作等边三角形PCF和等边三角形PQE，连接EF． （1）试探索EF与AB的位置关系，并证明． （2）如图2，当点P为BC延长线上任意一点时，（1）中的结论是否成立？请说明理由． （3）如图3，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=m°，P为BC延长线上一点，Q为AC边上一动点，分别以CP，PQ为腰作等腰三角形PCF和等腰三角形PQE，使得PC=PF，PQ=PE，连接EF．要使（1）中的结论依然成立，则需要添加怎样的条件？为什么？ 如图1，∠QPN的顶点P在正方形ABCD两条对角线的交点处，∠QPN=α，将∠QPN绕点P旋转，旋转过程中∠QPN的两边分别与正方形ABCD的边AD和CD交于点E和点F（点F与点C，D不重合）． （1）如图1，当α=90°时，DE，DF，AD之间满足的数量关系是____________； （2）如图2，将图1中的正方形ABCD改为∠ADC=120°的菱形，其他条件不变，当α=60°时，（1）中的结论变为DE+DF=，请给出证明； （3）在（2）的条件下，若旋转过程中∠QPN的边P