多边形胡内角和教学设计.docVIP

PAGE 11.3.2多边形的内角和教学设计 课 题 多边形的内角和 授课人 皮双双 学校 黄花中学 教学目标 1、掌握多边形的内角和的计算方法，并能用其解决一些简单的问题。 2、通过把多边形转化成三角形以及运用求四边形内角和的方法去探讨五边形、六边形等多边形的内角和，从而去体会转化思想和类比思想在几何中的作用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题方法。 教材分析 本课选自人教版八年级数学上册11.3.2节，是本章的一个重点也是一个难点，学生在上学期初步认识和感受空间图形之后的延伸，也是三角形有关知识的拓展，通过本节的学习,将会大大提高学生的探究、推理、表达等各方面能力. 学情分析 前面，学生已经知道三角形的内角和、正方形的内角和、长方形的内角和，并了解了多边形的有关概念，这些都为学生学习本节知识作了知识准备。同时,学生已经初步具备小组合作能力、独立学习能力，探究的能力，以及归纳、分析能力，能通过合作、交流来完成学习任务。 教学重点 探索多边形内角和公式。 教学难点 如何引导学生通过自主学习，合作探索多边形内角和公式。 教学方法 教师引领，学生自主探究、合作交流. 教具 多媒体课件、实物投影仪 教学步骤 师生活动 设计意图 （一）设疑激情 导入新课 通过前节的学习，我们发现，在生活中存在大量的多边形，正是由于这