数学人教版七年级下册有序数对说课稿.docVIP

第六章平面直角坐标系-------《有序数对》说课稿 实验学校 刘湾 关于人教版七年级下册第六章第一节有序数对这一堂课如何上，为什么这样上的问题，我主要从以下四个方面进行阐述。 一、教材分析 有序数对这节课以学生已有的生活经验为基础，让学生感受用有序数对可以表示物体位置，进而顺势引出本章下面的内容平面直角坐标系，而后学习在平面直角坐标系中描述地理位置和表示平移变换中的应用，而这又是本章中的核心，为此学好本节课是学好全章的关键；同时它又是后续函数图像知识的基础，再加上本节课渗透的数形结合的转化应用，又为学生数学思想的形成，思维的发展起到了重要的基础和推动作用，所以有序数对是学习全章及至以后数学学习的基础。 二、教学目标 根据新课程标准及本课的作用，我把本节课的教学目标确定为： 知识技能：从现实情境中感受有序数对意义，能利用有序数对来表示位置。 过程与方法：让学生体会用有序数对表示图形位置，几何问题可以转化代数问题的数学学习过程，经历建立数学模型解决实际问题的过程。 情感与态度：培养学生合作交流意识和探索精神，体验学数学用数学的应用意识，激发学数学的学习兴趣。 三、教法学法、重难点确定 由本节课的教学内容及学生认知特点，本节课教法：情境设问式、游戏式、启发式 学法：自主、合作、探究 重点：理解有序数对的意义和作用 难点：理解有序数对中顺序的重要性，并用它解决实际问题。 四、教学过程的