数学人教版七年级下册易错已混题.docVIP

第五章易错易混点 教学目标 1.掌握平行线的性质，能用平行线性质进行简单的推理和计算。 2.能区分平行线的性质和判定，平行线的性质与判定的综合运用。 3.分清楚三种位置关系，明白三线八角，并熟练应用。 4.掌握对命题的判定。 教学难点 平行线的性质. 知识重点 平行线的性质与判定的综合运用. 教学过程（师生活动） 设计理念 创设情境提出问题 回忆巩固平行线的判定、性质以及三线八角、平移的性质。 让学生带着问题进行课堂练习，提高课堂学习效果。 分析问题 1.未正确理解垂线的定义下列判断错误的是（ ）. 　　A.一条线段有无数条垂线；　　B.过线段AB中点有且只有一条直线与线段AB垂直；　　C.两直线相交所成的四个角中，若有一个角为90°，则这两条直线互相垂直；　　D.若两条直线相交，则它们互相垂直. 2.未正确理解垂线段、点到直线的距离 下列判断正确的是（ ）. 　　A.从直线外一点到已知直线的垂线段叫做这点到已知直线的距离；　　B.过直线外一点画已知直线的垂线，垂线的长度就是这点到已知直线的距离；　　C.画出已知直线外一点到已知直线的距离；　　D.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中垂线段最短. 让学生通过习题分清楚垂线与垂线段的区别。 课堂练习 3.未准确辨认同位角、内错角、同旁内角 如图所示，图中共有内错角（ ）. 　A.2组；　　 B.3