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辽宁省五年制初等(学前)教育专业三年级升本科 考 试 纲 要 本《考试纲要》依据教育部2002年制定的语文、数学、英语教学大纲，参考2005年辽宁省高考大纲，结合我省五年制初等（学前）教育专业三年级学生学习实际及高师院校的需要制定的。五年制初等教育专业三年级升本科考试是为高师本科院校选拔合格人才的综合性考试，目的是选拔具有高师本科学习基础，学习能力及培养前途的人才。 考试科目有语文、数学、外语、心理学和教师职业技能，考试时间大致与高考同步，其中语文、数学、外语与高考相应科目同时进行，心理学考试与小综合同时进行（时间90分钟），教师职业技能考时一般在五月份进行。 本《纲要》包括语文、数学、英语、心理学、教师职业技能五部分。 语文考试纲要 本纲要根据五年制初等(学前)教育专业前三年语文教学的知识层次、能力层次及初等（学前）教育专业大学本科招生考试的需要编写。 此考试重在考察应试者的语文基本能力及语文综合素质，既注重语文基本知识的考核，又注重分析综合、表达应用、鉴赏评价等能力的考核，同时也关注应试者思维品质（发散思维、求异思维等）及人文修养。 Ⅰ．考试要求 五年制初等（学前）教育专业三年级升本科 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。 1.识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。 2.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 3.分析综合 指分解剖析和归纳整理。是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 4.表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 5.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 对这五个能力层级均可有难易不同的考查。 Ⅱ．考试内容 考试内容如下： 1．语言知识和语言表达 ①识记现代汉语普通话的字音 ②识记现代汉语常用字的字形 ③正确使用标点符号 ④正确使用词语（包括成语） ⑤辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 ⑥语言表达简明、连贯、得体 ⑦正确识别并运用常见的修辞手法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 2．文学常识和名句名篇 　　能识记文学常识，默写常见的名句名篇 ①识记中国重要作家的时代及代表作 ②识记外国重要作家的国别及代表作 ③识记文学体裁常识 ④默写常见的名句名篇 3．古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文 ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子 ⑤筛选文中的信息 ⑥归纳内容要点，概括中心意思 ⑦分析概括作者在文中的观点态度 ⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度 4．现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品 ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意 ③筛选并整合文中的信息 ④分析文章结构，把握文章思路 ⑤归纳内容要点，概括中心意思 ⑥分折概括作者在文中的观点态度 ⑦根据文章内容进行推断和想象 ⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度 5．写作 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章 考试内容具体说明如下： 现代文阅读 记叙文： 1．叙事记叙文：①叙述的要素 ②叙述的人称 ③叙述的线索和顺序 2．写人记叙文：①人物描写的方法 3．写景记叙文：①写景的顺序 ②抓住景物的特征写景 ③寓情于景、情景交融的写法 ④“游记”的特点，记游的顺序 ⑤“参观记”的特点，参观的顺序，参观记中体现出来的思想 4．状物记叙文：①描写的方法 ②理清状物层次 ③状物记叙文蕴含的情态 说明文：①说明文特点及分类 ②说明的顺序 ③说明的方法 ④文艺性说明文的特点 ⑤说明的语言要求 议论文：①议论文的要素 ②议论文对论点、论据的基本要求 ③议论文的基本结构形式 ④议论文的论证方法 ⑤议论文的语言特点 ⑥政论文的特点 ⑦思想评论的特点 ⑧演讲词的含义、特点 散文： ①体味散文的意境美及情趣 ②情以物兴、寄情于物的写法 ③散文中传递的历史意蕴及文化意味 新闻： ①新闻的特点 ②消息的结构 ③通讯的特点 ④报告文学的新闻性和文学性 小说： ①小说的特点、分类 ②小说的主题 ③小说中的人物形象 ④小说情节的一般特性 ⑤小说的叙事角度及叙事美 ⑥环境在小说中的作用 诗歌： ①诗歌的思想感情 ②诗歌的节奏和韵律 ③诗歌的意象、象征、想象 ④诗歌语言运用的几种常用方法（比兴、夸张、拟人、重叠） 戏剧： ①戏剧的特点 ②戏剧中的人物的语言 ③戏剧中的矛盾冲突 文言诗文阅读 古代汉语： 1．实词的理解：①古今词义的异同 ②一词多义