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摇篮曲音乐教案设计及反思小班 　　对于小班音乐《摇篮曲》的教学，做好反思很重要。　　下面是为你带来《摇篮曲》教案及反思，欢迎阅读。　　《摇篮曲》教案1教学目标：一、通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》，抒发对母亲的眷恋与热爱之情;二、对歌曲的乐句作出准确的理解与判断;三、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色表现歌曲，鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。　　教学重、难点：1、装饰音的唱法;2、指导学生用“轻、柔的声音演唱歌曲;3、填补上空缺的音符，对歌曲的乐句作出准确的理解与判断。　　教学过程：一、创设情景1、播放音乐《月亮月光光》。　　这音乐那么宁静，那么温柔，大家都沉浸在这美妙的夏夜中了。　　可是，你听，小宝宝哭了，(播放课件)这哭声吵到了左邻右舍，你能用什么样的方式让小宝宝迅速安静下来，并安然入睡吗?生：(根据学生回答给予反馈)(如果学生回答不上来，师：想想能用音乐课相关的方式)2、嗯，同学们列举的方式都非常好。　　老师这里有两首音乐，我们来比较一下哪首比较好。　　A、先播放《中国人民解放军进行曲》片断。　　师：这首行吗?我们还有一首。　　B、播放《舒伯特摇篮曲》，那么这首呢?(引导学生从强弱，情绪上分析。　　)二、学习新歌1、随音乐轻声哼唱，分析有什么特点。　　旋律重复、装饰音前倚音、空缺音符填补。　　2、你能用最亲柔的声音来随琴来哼唱吗?用“LU母音哼唱全曲，要求轻柔、连贯。　　3、师弹琴生唱歌曲《摇篮曲》。　　4、引导学生练习装饰音的演唱法及附点节奏唱法：装饰音： 5 65 4 . 3 2 5 ||?????附点节奏：2 ? 2 3 ? 2 1 ||师：让我们随琴准确的把歌曲唱一遍吧!5、师：歌曲那么温馨、静谧而甜蜜，从歌曲的演唱中我们可以体会到了什么?(妈妈对宝宝的无限柔情)所以我们在演唱时自认而然的就吧速度?演唱力度?为的就是要体现歌曲怎样的情绪?师生交流：歌曲速度缓慢、旋律平稳，力度轻柔等。　　6、天下的妈妈都是一样的，世界各国都有很多摇篮曲，让我们一起来听一听各国的摇篮曲吧!三、创作拓展从你们的演唱中，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，让我们闭上眼睛，听着音乐，想一想和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下那浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么?请你把自己对妈妈的爱写下来吧!　　实现这一原则。　　让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。　　运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了“娃娃要睡觉的情景，让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用，在反复欣赏摇篮曲的过程中，再创编出抱娃娃的不同动作;同时也使幼儿在哄娃娃、抱娃娃的过程中，体验关爱他人的责任感，学会将关爱他人的情感迁移到各自的娃娃身上。　　了解自己的成长离不开父母的关爱和长辈的呵护、知道娃娃哭了、困了，妈妈有好多哄娃娃的方法——抱一抱、拍一拍、亲一亲等等。　　教学目标：1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。　　2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。　　教学准备：1、录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。　　2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。　　教学重点：引导幼儿说出歌词大意。　　教学难点：感受两首乐曲的不同性质。　　教学过程：一、幼儿抱娃娃进活动室。　　1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀?2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。　　二、欣赏“摇篮曲。　　1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听..….2、播放“摇篮曲(第一遍)，幼儿欣赏、感受。　　3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗?(睡着了)那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗?4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲。　　5、再次欣赏(第二遍)，我们来听听摇篮曲里唱了些什么?6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么?鼓励幼儿跟着一起哼唱。　　幼儿学习完整演唱“摇篮曲，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现“摇篮曲的安静、优美。　　三、表演“摇篮曲。　　1、师播放“娃娃哭声：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着“摇篮曲，摇着娃娃睡觉吧。　　2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。　　请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。