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《自然》（牛津上海版）一年级第二学期
第九单元 一年四季
虹口区飞虹路小学 周雅君
教学设计
1．教学目标
通过观察和比较各季节的特点，能清楚地表述四季的名称和循环的顺序。
了解不同季节动、植物的活动变化和气候特征。
在掌握一年四季变化的基础上，动手制作四季自然历
（4） 学生通过体验来感受自然界的多姿多彩,培养学生亲近自然、关注自然变化的情感。
2．教学内容
第一课时完成教学目标（1）、（2）、（4），选择四季的情景图进行教学。
第二课时完成教学目标（3）和（4），选择配套教材的四季自然历进行教学。
3．教学重点、难点
能清楚地表述四季的特点。
对四季特点及变化进行交流并对此活动感兴趣。
4。教学方式、方法和教学策略
整堂课突出“体验性”，即创设体验情境，营造体验氛围。学生通过动口、动手、动脑，使他们在活动中体验，在体验中感悟。
5．教学准备
（1）教师： 四季的图片、绘画图
（2）学生： 彩色笔、剪刀、胶水
6．教学过程设计
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