湖州师范学院校级自查评分表.docVIP

PAGE PAGE 24 湖州师范学院校级精品课程自查评分表 学院：艺术学院 课程：西方音乐史 日期：2009年 9月 14 日 一级指标 二级指标 主要观测点 评分等级 得分 A B C D 学院重视（10分） 1.1政策、措施和落实 1.学院课程建设规划、政策、措施及其落实 5 4 3 2 5 1.2专项经费 2.学院投入课程建设的专项经费 5 4 3 2 4 教学队伍（12分） 2.1课程负责人 3.课程负责人的学术、教学水平和影响 4 3 2 1 3 2.2教学队伍结构与整体素质 4.中青年教师培养、教师综合素质、知识与年龄结构 4 3 2 1 3 2.3教学改革与研究 5.教学、科研与学术论文发表情况、标志性教改成果 4 3 2 1 3 教学内容（15分） 3.1课程内容 6.教学内容设计与实施效果、实践性课程内容设计 5 4 3 2 5 3.2教学内容组织与安排 7.融知识、能力、素质于一体，课内外教学组织 5 4 3 2 5 3.3实践教学 8.实践教学设计与组织、学生创新能力培养 5 4 3 2 4 教学方法（10分） 4.1教学设计 9.多种教学方法的使用及其效果、现代教育技术应用 4 3 2 1 4 4.2教学方法 10.能灵活运用各种恰当的教学方法，并改革考试方法 4 3 2 1 4 4.3教学手段 11.信息技术的充分应用，激发学生学习兴趣 2 1.5 1 0.5 2 教学条件（8分） 5.1教材 12.选用教材、参考书、自编教材、学生反映 4 3 2 1 3 5.2实践教学条件 13.实践教学环节的先进性与开放性 2 1.5 1 0.5 2 5.3教学文件与资料 14.教学文档、参考资料 2 1.5 1 0.5 2 教学效果（10分） 6.1同行及校内督导评价 15.校外专家及校内督导组评价与声誉 4 3 2 1 4 6.2学生评价 16.学生评价意见 4 3 2 1 4 6.3课堂实录 17.讲课有感染力，能启迪学生思考、联想与创新思维 2 1.5 1 0.5 1 特色评价（15分） 7.1课程建设体系特色 18.课程建设体系特色与课程建设显现的亮点 10 8 6 4 8 7.2影响和示范性 19.在国内同类院校中的影响和示范性 5 4 3 2 4 网络环境（20分） 8.1网站质量 20.网络开通运行情况与内容更新 5 4 3 2 4 8.2网络资源建设 21.课程资源丰富程度 5 4 3 2 5 22.媒体课件 5 4 3 2 4 8.3利用率 23. 师生互动、共享措施得力，未来建设计划可行 5 4 3 2 3 总计100分 86 1．学校重视 1.1政策、措施和落实 湖州师范学院校级精品课程《西方音乐史》自查表 一级指标 二级指标 主要观测点 评分等级 自评分值 A B C D 学院重视 （10分） 政策、措施和落实 学院课程建设规划、政策、措施及其落实 5 4 3 2 5 自 评 结 果 依 据 艺术学院高度重视精品课程建设。首先09年9月份成立了由教务处分管教学评估的何阅雄副处长任名誉主任，艺术学院汪洋教学副院长任主任，相关系主任、专业负责人、精品课程负责人任成员的艺术学院精品课程建设指导委员会，不定期召开课程建设会议，具体规划和指导艺术学院包括本精品课程的建设工作。其次在下半年拟建立院级精品课程建设，特别关注音乐学省级重点专业的课程群建设，包括在现有“基础钢琴”省级精品课程、“西方音乐史”校级精品课程基础上，重点建设“基础声乐”、“中国音乐史”、“基本乐理”等相关课程群建设。第三，艺术学院按照国家教育部新颁发的普通高校音乐学本科专业的《课程方案》（2004年）和《课程纲要》（2006年）要求，并结合我校音乐学本科专业的培养目标和音乐学专业的学科性质，将《西方音乐史》课程改为《西方音乐史与名作赏析》，进一步提高该课程的学科特色，优化该课程的教学内容。第四，在艺术学院网站首页上建有精品课程链接目录，让教师和学生在第一时间便捷链接“西方音乐史”精品课程网站，实现教学资源的最大优化。 按照学校和学院要求，本门精品课程建设项目实行有合理计划的目标管理和课程建设负责人责任制。有计划地邀请了该课程方向及相关课程群方向的知名专家和乐团来学校访问，并与课程组的老师以及学生们进行交流，提高了教师的教学科研水平和学生的学习兴趣，最大限度地提高课程建设质量和课程教学水平。 支 撑 材 料 目 录 艺术学院音乐学专业2008、2009年培养方案、教学大纲；授课计划；教学进度表；教案；艺术学院相关文件。 资料 编号 1、2 1．学校重视 1.2专项经费 湖