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以信立校#8194;以信育人#8194;推动示范性院校建设持续发展 　　“诚信”作为中华民族传统美德的核心价值和道德基石，是学校如何办学，教育学生如何做人、如何做事的基本准则。诚信即诚实守信，遵守承诺，注重信誉，讲究信用。崇拜“诚信”是历史的传承，更是文明的进步。诚信不仅已成为公民的道德规范，而且已作为国家电网公司的核心价值观。在校园文化建设及价值观的塑造中，“诚”是学校聚心之魂，“信”是学校立足之本，诚信理念是校园文化建设的核心之一。作为国家示范院校建设计划立项建设单位，经过三年努力，学校办学理念、综合实力、人才培养质量及社会服务能力得到明显提升。今年正是学校争创全国示范性高职院校建设的验收年，要高质量高水准地建成示范院校，更离不开诚信这一基本准则。 　　一、以信立校，端正办学思想，明晰发展思路 　　1.诚信是端正办学思想的基础 　　诚信是学校立业之本、发展之源，背离了诚信建设，脱离高职教育和国家电力工业大发展的方向，学校就不可能持续发展，更不可能在综合实力、专业建设、行业特色、院校综合建设、重点专业建设和社会服务能力建设等方面立于同类院校中的领先地位。因此，在示范高职院校建设中，必须以诚信建设为前提，努力践行胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的重要论述，按照国家电网公司提出的“将诚信建设作为企业文化重点”的要求，坚持 “以服务为宗旨、以就业为导向、工学结合、培养高素质高技能电力应用型人才”的办学理念，以科学发展观指导学校的发展建设。 　　2.诚信是明晰发展思路的先导 　　高等示范职业院校建设是实施科教兴国战略、全面提高教学质量的要求，也是高等职业教育自身发展的需要。建设好高职示范院校，切实提高教学质量，坚持“以提高人才培养质量为目标，充分发挥企业办学优势，根据‘校企合作、工学结合’的要求，改革人才培养模式，实施‘以岗位能力为主线，企业全程参与’的专业人才培养方案；以重点专业建设为龙头，带动相关专业群建设，显著提升学员办学实力和办学水平”的建设思路，是我们建设示范高职院校的诚信态度。唯有如此，我们才能将诚信意识融入到教育教学改革中去，培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技能型人才，为电力行业、企业提供智力支撑和人才保障；唯有如此，我们才能以诚信开拓广阔的教育市场空间，以诚信赢得社会物质和精神的支持，以诚信为学校整体发展争取到更多的机遇。 　　二、以信立校，推进工学结合，促进教育教学改革 　　学校的校风、教风、学风是否纯洁，集中体现在办学水平、教学质量的高低及社会对学校毕业生的满意度上，人民群众、广大学生及家长是最好的评判员。一旦学校失去了教育诚信度，必然影响到学生及家长对该校的信任度，也必然影响到社会各方面对学校的支持。工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，无论专业建设、课程设置、人才培养模式、教学内容和教学方法，还是教学的实践、实训、实习等各环节，都来不得半点虚假和浮躁。以诚为本，以信为德，推进工学结合，促进教育教学改革，提高教学质量，需从以下几个方面加以落实，才能保障示范建设的顺利推进和持续发展。 　　1.将诚信建设落实到创新人才培养模式中 　　在推进工学结合的进程中，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，踏踏实实地按照示范高职建设的要求，通过企业与社会需求紧密结合，加强学生的生产实习和社会实践，按照企业需要开展学生的职业培训，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，在校企合作中创新人才培养模式。 　　2.将诚信建设融入到教学改革实践中 　　以行业企业的需要为前提，加大课程建设与改革的力度，加强工学结合的精品课程建设，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养；加强与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材建设，确保优质、前卫教材进课堂；加强实训、实习基地建设，改善办学条件、彰显办学特色；加快教学资源的共建共享建设，提高教学质量。培养出“学生毕业就能上现场，上现场就能操作”的高素质技能型人才，以取信于民、取信于社会。 　　三、以信育人，提高职业道德水准，提升队伍执行力 　　教师既是人类文明知识的传播者，也是学生诚信道德的引导者、美好心灵的塑造者，在教学活动中渗透诚信校园文化理念离不开教师。以诚信为本，提高职业道德水准，是提升队伍执行力的有效途径。执行力的强弱，体现于下级对上级、员工对企业的诚信度。教师是教育事业发展的关键，是培养人才的主力军。示范高职院校建设不仅需要业务和技能过硬的“双师”教学团队，更需要有诚实守信、敬业守则、执行力强的教师团队。没有诚信，执行力就是一句空话；没有执行力，示范院校的建设和发展就缺乏保证。从全方位入手加强诚信建设，强