《报任安书》第一课时.pptxVIP

司马迁;刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。 一代君权痛蚕室， 千秋史笔溯龙门。;李陵之祸的故事 ; 汉武帝询问太史令司马迁的看法，司马迁一方面安慰武帝，一方面也痛恨那些见风使舵的大臣，尽力为李陵辩护。他认为李陵平时孝顺母亲，对朋友讲信义，对人谦虚礼让，对士兵有恩信，常常奋不顾身地急国家之所急，有国士的风范。司马迁痛恨那些只知道保全自己和家人的大臣，他们如今见李陵出兵不利，就一味地落井下石，夸大其罪名。他对汉武帝说:“李陵只率领五千步兵，深入匈奴，孤军奋战，杀伤了许多敌人，立下了赫赫功劳。在救兵不至、弹尽粮绝、走投无路的情况下，仍然奋勇杀敌。就是古代名将也不过如此。李陵自己虽陷于失败之中，而他杀伤匈奴之多，也足以显赫于天下了。他之所以不死，而是投降了匈奴，一定是想寻找适当的机会再报答汉室。”所以，他挺身而出站到了文武百官的对立面，就注定了他要为他的勇气付出代价。;司马迁和《史记》;司马迁，别称 ，简称 。与 并称“史界两司马”，与班固并称“ ”。 ; 《史记》全书一百三十篇，包括　　　　、　　　　、　　 　　、　　　　　、　　　　　、 共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约 ３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。;本纪: 叙述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹 表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度，天文地理 ; 在这一场事件中，他对专制君主无可理喻的权力、对人生在根本上为外力所压迫的处境，有了新的认识。 他一度想到自杀，但他不愿宝贵的生命在毫无价值的情况下结束，因为司马迁的先代“世典周史”，其父司马谈在任太史令时就曾想到利用做官的便利条件，修著一部“明主贤君忠臣死义之士”的史书，但未曾如愿。临终时，他把这一理想和愿望留给了司马迁，希望司马迁做太史令，不要忘记他所欲论著的心愿，并认为一个人事亲、事君的最后目的在于自立，扬名后世，以显父母，这是最大的孝道。父亲的话对司马迁产生了深刻的影响，司马迁流着眼泪对父亲承诺：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。” 于是“隐忍苟活”，在著述历史中求得生命的最高实现。在《报任安书》中，司马迁对于自己的际遇和心情作了一个完整的交待。; 解 题  体裁解说：“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）等等。; 任安，字少卿，是司马迁的朋友，曾经写信给司马迁，叫他利用中书令的地位“推贤进士”。过了很久，司马迁给他回了这封信。此信写于武帝太始四年十一月（公元前93年，这年司马迁53岁）。当时任安因事下狱，状况危险，所以书信中虑及任安的死。但任安被汉武帝赦免了。又过了几年，在任安为北军使者护军的时候，因他对立太子的态度不明朗，终于被武帝杀死。;写作背景 本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上看，这是宫中的机要职务，是皇帝近臣，实则近于宦官在内廷侍候，为士大夫所轻贱。这期间，任安给他写信，希望他能利用中书令的职务“推贤进士”，为朝廷举荐人才。出狱以往的沉痛教训和对黑暗现实的认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以迟迟没有回信。后来，任安以重罪下狱，被判死刑，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去向他解释的机会，也无法向老朋友一吐胸中的愤懑，于是写下了这篇《报任安书》。; 所以说，读《史记》不能不了解司马迁，了解司马迁，不能不读《报任安书》。《报任安书》是司马迁的苦心孤诣之作。在这封信中，司马迁以无比愤懑的心情，述说了因李陵事件而蒙受的奇耻大辱，倾诉了内心郁积已久的痛苦和愤懑，披露了封建最高统治者的专断不公，委婉地诉说了他受刑后忍辱苟活的苦衷。从文章中，我们可以看到作者宁愿受辱也要死得“重于泰山”的坚忍和伟大，同时也反应了他的文学观和生死观，所以这封信是一篇研究《史记》和司马迁的生活、思想的重要文章。;齐读课文1—3段，初步感知内容。;自主学习：;质疑探究：;1、任安写信的目的是什么？;非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。 ;不应该：不辱先，不辱身，不辱理色，不辱辞令