贵阳市中等职业学校教学质量评估指标体系.docVIP

附件1 贵阳市中等职业学校教学质量评估指标体系（试行） 一级 指标 二级 指标 三级 指标 分值 内涵与标准 数据采集、资料支撑和评估方式 1.教学运行与监控 （33分） 1.1 教学 管理 文件 （6分） 1.1.1教学管理文件建设与执行 2分 1.按照上级部门和贵阳市教育局相关文件要求，遵循中职课改理念，规范各类教学管理文件的制定与执行。（2分） 1.相关的教学管理文件（实地查看） 1.1.2教学计划的执行 4分 1.与教育部颁布的专业教学标准相对应的专业，能按专业教学标准组织教学， 未颁布专业教学标准的专业，能按课改理念自行或联合开发教学标准、制定相应的实施性教学计划和教学大纲组织教学；（2分） 3.校企双方共同制订实习实训的教学方案，有明确的教学目标、教学内容、过程考核和成果鉴定。（2分） 1.学校设置专业与教育部颁布的专业教学标准对应情况统计表。 2.自行或联合开发的实施性专业教学计划和教学大纲情况统计表。 3.专业教学标准实施文件（专业教学计划、教学大纲、专业实训教学、典型活动、教学资源建设等）。 4.实习实训教学实施方案。 1.2课堂教学 （8分） 1.2.1 课堂教学即时效果 8分 1.从教学目标、教学内容、教学策略、教学方法与手段、即时教学效果、评价等方面考察课堂及实践性教学的质量。（8分） 1.教学指导专家组听课（课堂教学和实践教学各占一定比例）（实地随堂听课）。 1.3质量监控 （18） 1.3.1 教学常规质量监控机制 10分 1.教研组（专业组）及教科室（处）的设置及活动开展；（2分） 2.学生评教、教师评教、学校教学检查等常规教学质量督导监控机制健全；（2分） 3.每学期有计划、检查、总结，有改进的建议与对策；（2分） 4.积极承担或参加区级以上的课题研究，通过课题研究促进教育教学质量的提高；（2分） 5.认真落实校内听课制度。（2分） 1.学校教研活动和参加全市教研活动记录等资料。 2.学校教学质量监控制度及过程性资料。 3.试卷及试卷分析，各类教学常规检查记录（学生评教、教师评教、学校教学检查），座谈会和问卷等常规质量监控材料及学期总结等（实地查看）. 4.查看课题实施材料。 5.查看听课记录 1.3.2 实习实 训、教学 质量监控 机制 4分 1.与企业共同探索并建立学生实习实训教学阶段的质量评价体系及机制，并共同对学生进行管理、评价与考核，确保教学质量。（4分） 1.校企合作协议，实习实训教学阶段的质量评价相关文件（实地查看） 2.企业岗位实训记录； 3.学校及企业对教学质量的评价意见（实地查看、问卷）。 1.3.3 毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进机制 4分 1.建有毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进机制。（2分） 2.定期有调研报告，报告有数据、有分析、有建议，并及时向学校其他部门反馈，促进学校工作持续改进和不断优化。（2分） 1.毕业生质量跟踪调研报告，学校教育教学工作改进及优化的相关资料（实地查看） 1.4 特色、创新 （1） 1.4.1 各校自行确定 1分 1.重点突出教学制度建设、教学质量监控中有特色、有突破、有创新、对教学质量提高有显著效果，并在中等职业教育界有示范引领作用，得到公认。（1分） 1.专题材料与相关佐证资料（实地查看、访谈） 2. 专业建设与特色 （34分） 2.1专业结构 与定位 （4分） 2.1.1 专业布局 2分 1.能结合区域产业结构按程序调整学校自己的专业，并形成自己的骨干和特色专业。各专业以就业为导向确定培养目标和人才规格。（2分） 1市场需求调研及专业可行性分析报告，并有专业申办的相关手续； 2.填报专业设置数、专业在校生数、专业实施性教学计划及贵阳市中等职业学校专业实施性教学计划审批表。 2.1.2专业规划 2分 1.骨干专业建有校内专业指导委员会。（1分） 2.按照专业定位制定和完善学校中、长期专业建设规划及阶段性行动计划，专业建设按规划实施，达到预期目标。（1分） 1.各专业指导委员会成员名单、活动记录（实地查看、访谈） 2.学校中、长期专业布局结构调整优化建设规划、实施方案、阶段总结等。 2.2培养模式 （7分） 2.2.1校企合作专业覆盖面 2分 1.主要专业都实施校企合作、工学结合的人才培养模式，实习实训总学时累计一学年。（2分） 1.实施校企合作、工学结合人才培养模式的专业数及各专业的人数统计； 2.校企合作、工学结合、顶岗实习协议（实地查看、访谈）。 2.2.2 校企合作专业的相关教学制度 1分 1.逐步探索并形成顶岗实习相适应的教学管理制度，促进人才培养模式的不断优化。（1分） 1.学生进行顶岗实习的管理制度； 2.学生进行顶岗实习的管理制度实施及人才培养模式优化情况。 （实地查看、访谈） 2.2.3 实施人才培养模式的长