全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题-中学思想品德(二).docVIP

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 中学思想品德（二） 【教学背景】 本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代的思想品德老师，相信你能很好地完成下列任务。 【教学内容】 初中一年级“自信是成功的基石”一节 【教学对象】 初中一年级学生 【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并且为教师提供了连入Internet的计算机 理论热身 第2题（单选题）根据AECT1994年对教育技术的届定，教育技术的研究对象是（C）。 A．教学资源的设计、开发 B．学习过程 C．教与学的过程和资源 D．教学过程和学习过程 第3题（单选题）下列关于教学设计的说法中，正确的是（B）。 A．教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论 B．教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案 C．教学设计的具体产物只能是一门课程 D．教学设计形成的方案或产物晃需要检验和评价的 第一部分 教案规划 在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 【前端分析】 第4题（单选题）教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动程序、教学方法等因素的总体考虑，主要是解决（A）。 A．教师“如何教”和学生“如何学”的问题 B．教师“教什么”的问题 C．学生“学什么”的问题 D．教师“教什么”和学生“学什么”问题 第5题（单选题）“学习者分析”是指教师应了解（C）。 A．学习者的年龄及其父母的知识结构 B．学习者父母的能力水平及文化背景 C．学习者的特征及一些与学习活动相关的情况 D．学习者的特征及其父母的能力水平 第6题（单选题）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。 教学方案设计 课题名称 自信是成功的基石 科目 思想品德 年级 初中一年级 教学时间 1课时 教学重难点 重点 1．了解自负和自卑使人远离成功。 2．使学生明确自信有助于获得成功。 难点 引导学生认识到自信者该拥有的心理品质。 教学目标 一、知识与技能 ?第6.1题 以下哪个选项适合作为本课的知识目标？（C）。 ?A．培养学生正确的人生观 B．培养学生自立自强的精神，做个意志坚强的人 C．进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系 D．了解自我评价的重要性并能客观地评价自己 二、过程与方法 通过创设情境引入新课，然后运用具体例子，与学生进行交流、讨论，使学生清楚自信是成功的基石， 三、情感、态度与价值观 在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的良好心理品质，形成正确的人生观和价值观。 教学资源 教师讲课的PowerPoint演示型课件。 学生自编自演的短剧《小铭的故事》 教学过程描述 教学活动1复习以前学过的知识，引发学生探究的兴趣 （电脑显示）唐朝诗人李白的诗《将进酒》“……天生我才必有用，千金散尽还复来……”，并请一位同学朗诵。（教师可补充介绍李的身世和成就） 师：正如李白所说的，“天生我才必有用”，每个人都要对自己有信心，自信心是推动人们不断上进的动力。自信可以使人不断进取，催人自强不息，它是一个人成功的基础，邓亚萍说过“我自信，我成功”，正是凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，与此相反，自负与自卑却是人们前进道路上的绊脚石。这节课我们就来学习和探究这三者与成功的关系。 第6.2题 在本教案中，教师采用朗诵李白的诗导入新课，其教学目的是（A） A．创设一定的情境，为新课的展开作铺垫 B．教学生背诵唐诗，补充相关知识 C．锻炼学生的朗诵能力和语言表达能力 D．学生对李白的诗感兴趣 教学活动2探究新知，学习新课 一、“一对孪生子”共有的心态（板书）（电脑展示相关人物图片） 1．自负（板书） 播放琵琶曲《十面埋伏》片段，向学生介绍项羽的故事。（自封为西楚霸王，未坐定江山便大封诸侯。忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，自刎并边。） 第6.3题 教学举例是教学中联系实际说明问题的一种常见方法。教学举例中的针对性原则是指举例应（B）。 A．针对学生的好奇心和兴趣 B．针对教学内容和学生的实际 C．针对老师的备课情况 D．针对成绩好的同学的接受能力 2．自卑（板书） 举例：英国女科学家弗兰克林 请同学们说说自卑者的故事（可以是历史上的，也可以是身边或是发生在自己身上的故事） 3．学生自编自演课本剧：小铭的故事（见教材23页）。然后请同学们一起思考： （1）小铭为什么会落选？ （2）落选后的不铭有什么的变化？（自卑） （3）自负与自卑有什么共同特点？（以自我为中心） （4）它们会导致什么样的结果？（远离成功） 第6.4题 在这里举“小铭”的例子，教师的目的是让学生了解到（B）。 A．自信是成功的基石 B．自负和自卑使人远离成功 C．我们身