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新目标九年级unit11说课稿 一 说教材 本课是新目标英语九年级第11单元，教材以 Could you please tell me the restroom is ? 为中心话题，围绕着描述“一系列地点”展开，学习和运用有礼貌的询问方向展开。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课为Section A的第一课时，主要学习内容是：复习以前学习的询问方向方式，学习一种更加有礼貌的问路方式“Do you know where I can….?”和“Could? you tell me where I can…?” 二 说教学目标 根据课标及11单元的内容，我将本节课（即section A 的第一课时）教学目标细化为以下五方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标，策略目标及文化意识目标。 1 .语言目标：1）生词和短语 ?restroom,.shampoo, drugstore， cafe, department, 2) 重点句子? Do you know where I can … ? ???????????? Can you tell me where I can … ? ?? ?2 能力目标：能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的问路。 ?? ?3 情感和态度目标： 当向他人询问时，应注意礼貌用语。“生活是一面镜子，你给他微笑，他也会他微笑还给你。” ? ??4策略目标：看图搭配 注意语言交际中意思的完整；在学习中与他人合作。 ?? ?5文化意识目标：在英语语言中，注意礼节，语言的得体。 ??三 说教学重点及难点 ?教学重点： 1：复习词汇：library, bank, stamps, post office, department, 2: 复习句型：Where is the post office ? ?Is there a post office near here? Yes, It’s on center street. 3: 学习词汇：shampoo, drugstore, restroom ，cafe, department, escalator; 4: 学习句型：“Do you know where I can … ? ” “Can you tell me where I can … ? ” 教学难点：疑问句在从句中的正确语序。 四.说教法 新课程倡导教师的地位发生了极大变化，是课程的引导者，同时又是参与者。因此本节课我采取逐步引导，层层深入的教学法，同时尽可能多的挖掘学生的潜能，使老师和学生作到极好的配合。 1）点拨法 充分发挥老师的引导作用，注意新旧知识的联系与疏通整理。 2）合作探究法以小品，竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。3)采用多媒体课件，增大教学容量和增强直观性?? 五．说教学过程 ?1 热身过程：让学生去回忆并尽可能多的说出地点名词，激发学生兴趣，同时引出新单词，并为下边的导入新课做铺垫。 ? T: Hello, everyone. We have learned many words that describe the places, Can you think of them?? ? Ss: Yes, library, school, restaurant，bank, post office, supermarket，police station and so on. ? T: Oh, good .You have a good memory. Today we will another two new words that describe the places “restroom and drugstore .” (单词的引入)? 2 新课的导入? 以三组同学表演小品的方式导入新课，发挥学生的主动性，培养学生对英语学习的兴趣，小组合作及探究能力。 ? 第一组：A: Hi , where is the bank? ????????? B: （no answer）????????????????? ? 第二组：A: Excuse me , where is the bank ? ????? ????B: It’s on center street. ? 第三组：A：Could you tell me where the bank is ? ????????? B: Sure, There is a bank on center street. ??显而易见，第三组同学的答案最好，因为他们明白了礼貌在日常交际中不可忽视的作用。 ? 同时引出另一句型“Do you know where I can … ?” 3． 看图，引