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幼儿园教师职业道德规范 （一）师德篇： 1 、热爱幼儿，尊重幼儿。 关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼 儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、 主动、健康地发展。 作为一名幼教工作者，要有一颗爱心，爱 每一个孩子。一位教育家曾经说过， “要想毁掉一个人，每天就 对 他 说 ， 你 真 笨 ”“要 想 成 就 一 个 人 ， 每 天 就 对 他 说 你 真 棒”。 2、为人师表，堪为人师。 模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重 身教。 3、尊重家长，廉洁从教。 主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支 持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿 家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影 响。不利用职责之便谋取私利。 4 、团结协作，豁达大度 谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互 相 帮 助 。 不 议 论 、 不 传 播 流 言 蜚 语 ， 说 话 要 对 人 对 己 负 责。 （二） 敬业篇： 1、爱岗敬业、依法执教 热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼 儿具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有 害幼儿身心健康的思想。 学习和宣传马列主义、 毛泽东思想和邓 小平同志建设有中国特色社会主义理论， 拥护党的基本路线， 全 面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育 教学中同党和国家保持一致， 不得有违背党和国家方针、 政策的 言行。 2 、严谨治学、积极创新 树立正确的儿童观、 教育观， 尊重幼儿身心发展的规 律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断 改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 3 、因材施教，注重实践 树立正确的人才观，重视发展幼 儿的个性，开发幼儿的潜能， 注重幼儿实践及动手能力的培养。 4、终身学习，求善求真 按照邓小平同志提出的 “教育要面向现代化， 面向世 界，面向未来”精神，有意识地进行知识的更新和相应能力的提 高。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形 成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能 力。 （三）礼仪篇： 1、仪表得体，举止端庄 上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸 露背，浓妆艳抹，不戴过多的金银饰品 , 不涂指甲油。鞋子以 平底为主，要方便教师带队活动。 2 、说话有礼，行动文明使用礼貌用语，推广五大教育用语； 园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话要注意规 范化的礼貌用语： “您好”、“您请”、“ 请稍后”、“需要我帮 忙吗“需要我转告吗？” “谢谢“、“对不起”“没关系“等语言 应运用得自然流利， 要轻声、 简短、 语气亲切、 温和，切忌生硬、 粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要 冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现 出节制、有礼貌。食堂用餐时不大声谈，餐毕，请妥善放好餐具 和餐椅，创造一种文明的就餐气氛。 3 、学会微笑，以礼待人 园内遇到同事， 应微笑点头示意， 遇到幼儿及家长要互致问 候；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要 微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成 一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围；