关怀爱滋病患者.doc

關懷愛滋病患者 ?? 學與教活動 PAGE 2 社交生活 (第三/四學習階段) 生活事件：關懷愛滋病患者 學習目標 ： 1. 讓學生認識愛滋病及提高預防愛滋病的意識。 2. 協助學生以理性和關懷的態度去面對和接納愛滋病病毒感染者 及患者。 價值觀及態度 ： 關愛、尊重他人 教材 ： 附件一：愛滋病知多少 附件二：愛滋病知多少 - 答案 附件三：教師參考資料 附件四：資料分析工作紙 附件五：個案示例 附件六：「關懷愛滋，你可以」工作紙 教學步驟： 步驟（參考） 學習重點 活動一：愛滋病知多少 教師派發工作紙(附件一)，測試學生對愛滋病的認識。 2. 教師與學生核對答案(附件二)，並講解愛滋病的正確知識 (附件三)。教師可以小禮物獎勵答對大部份問題的學生。 引發學生的學習興趣 讓學生正確地認識愛滋病 活動二:資料分析 1. 教師派發工作紙(附件四)，讓學生分組討論，了解愛滋病 的最新發展情況(截至2018年3月)。 討論問題： 香港在哪一年出現首宗愛滋病病毒感染個案﹖愛滋病病毒感染個案至今發展趨勢如何﹖ (1984年，持上升趨勢。) 感染愛滋病病毒人士以甚麼性別為主﹖感染者集中哪一個年齡階層﹖ (男性，集中30-39歲。) 感染愛滋病病毒的主要傳播途徑是甚麼﹖ (性接觸，其中以同性性接觸感染最高。) 你認為有甚麼措施可以降低感染愛滋病病毒的風險﹖試舉三項建議，並加以說明。 (答案言之成理即可，例如：持續及正確地使用安全套； 避免不安全性行為的情況；當穿耳或紋身時，所有儀器需徹底消毒；不共用針咀和針筒；進行婚前和產前檢查等。) 2. 學生匯報討論結果，教師補充解釋。 3. 小結: 很多青少年對愛滋病並不關心，認為愛滋病與他們無關。 其實香港的愛滋病病毒感染個案有上升及年輕化的趨勢。 因此，學生需正確認識愛滋病，以提高預防愛滋病毒的意 識。 讓學生知道香港的愛滋病病毒感染個案有上升及年輕化的趨勢，藉此提高他們預防感染愛滋病毒的意識 關懷愛滋病患者 ??學與教活動 PAGE PAGE 11 活動三: 關懷愛滋，你可以 教師派發工作紙(附件五及六)，學生分組討論被分配的個案，探討如何在言語上鼓勵及行動上支持愛滋病患者及其家屬。 2. 每組以角色扮演的方式匯報，如:一個組員扮演愛滋病患 者，其他組員扮演支持他的家人或朋友。 3. 小結: 我們應尊重、諒解、支持和關懷愛滋病患者及其家屬。無論他們從何途徑感染愛滋病病毒，也應受到尊重及平等的對待。 讓學生知道他們有能力改變社會的風氣，主動關心愛滋病患者，讓患者可以應得到尊重及平等的對待 教師總結(參考)： 愛滋病感染個案有上升的趨勢，而且患者的年齡大部份介乎二十至四十歲。因此學生需要對愛滋病有正確的認識，辨清愛滋病的傳播途徑及掌握保護自己的方法，免受愛滋病病毒的感染。 愛滋病病毒感染者也會如常地上學、工作，擁有自己的家庭和社交生活。我們應尊重和諒解，給予支持和關懷，因為無論他們從哪種途徑感染愛滋病病毒，也應得到社會的關心，尊重及平等的對待。學生們也可以身體力行，以理性、尊重的態度去接納和關心愛滋病感染者。 學生延展活動： 創作一齣關於關懷愛滋病患者的短劇，並在早會時段表演，向全校師生宣揚關愛愛滋病患者的訊息。 設計一個關於愛滋病的攤位遊戲，並在學校開放日展出，向公眾宣揚關愛愛滋病患者的訊息。 附件一 愛滋病知多少 你認識愛滋病嗎﹖以下是一個小測試，檢視你對愛滋病的理解。 如句子描述正確，請於空格內加上「?」，句子描述錯誤，請於空格內加上「?」。 只有同性戀者才會感染愛滋病病毒。 跟愛滋病病毒感染者共用廁板，可能會因沾到帶菌的尿液而受感染。 證實為愛滋病病毒感染者的孕婦，必會將愛滋病病毒傳給胎兒。 性行為中使用安全套，可減低傳播愛滋病病毒的風險。 接吻是感染愛滋病病毒的較高風險行為。 只有單一性伴侶便不會感染愛滋病病毒。 現時仍未有可根治愛滋病的藥物。 愛滋病病毒進入身體後會直接入侵及破壞身體重要器官，令器官衰竭。 懷疑自己染上愛滋病應立即進行愛滋病病毒抗體測試，得出結果是陰性，即是代表並沒有受到愛滋病病毒感染。 一個人若果受愛滋病毒(HIV)感染，便是愛滋病患者。 感染愛滋病病毒之後，身體便會很快出現一些病徵，例如：頭痛、腹瀉、發燒。 現時香港有法例保障愛滋病患者免受歧視，因此現今社會上的愛滋病患者可以像普通人一樣過生活，受到社會的接納。 如果私人執業的牙醫拒絕為愛滋病病毒感染者提供服務，患者可作出投訴。 附件二 愛滋病知多少 - 答案 只有同性戀者才會感染愛滋病病毒。 ? 跟愛滋病病毒感染者共用廁板，可能會因沾到帶菌的尿液而受感染。 ? 證實為愛滋病病毒感染者的孕婦，必會將愛滋病病毒傳給胎兒。 ?