三年级语文上册_第7单元 23带刺的朋友（第1课时）课件 新人教版.pptVIP

初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对刺猬的喜爱之情。 课堂小结 一锤定音（在带点的字正确的读音后画“√”）。 侧(cè chè) 面 欣(xīng xīn ) 赏 树稍(shāo sāo) 宿舍(shè shě ) 药材(cái chái) 临(líng lín) 时 ? ? ? ? ? ? √ √ √ √ √ √ 在课文中找出下列词语的近义词。 本领（ ） 也许（ ） 模糊（ ） 推测（ ） 惊奇（ ） 突然（ ） 慢慢（ ） 佩服（ ） 本事 兴许 朦胧 猜测 惊讶 忽然 缓慢 钦佩 朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。 点拨：朗读课文，尤其是第2-9 自然段，反复去读，注意修饰性词语的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：“一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。”换为：“一天晚上，月光洒在树枝上，洒在地上。”一比较，就会发现，前一句环境描写中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。 这是课后第1题哦！ * * * * * * * * * * * * 2 2 2 * 2 带刺的朋友 23 第 一 课时 初读感知 学习字词 当堂检测 助读资料 你知道这是什么动物吗？ 今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物”交个朋友吧。 刺 猬 1.会认本课10个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语（重点） 2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点） 学习目标 宗介华： 北京人。1948年生。中共党员。中国儿童教学研究会副理事长。1978年开始发表作品。1986年加入中国作家协会。著有长篇小说《太阳花》、《金银花》《山猴子》，中短篇小说集《宗介华含谜小说选》，《爸爸您姓什么》、《魔笛声声》，中短篇科学童话集《马戏团里的不速之客》，主编《中国儿童学50年精选》、《小学生作文全能大全》等书，发表、出版作品共32部。部分作品译有外文版本。创作了《沐浴在和谐的春风里》等儿童歌曲。 走近作者 听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 嘴馋 馋涎欲滴 chán 眼馋 讶异 猜讶 yà 惊讶 我会认 馋 讶 预测 变化不测 cè 猜测 监察 监守自盗 jiān 监视 我会认 测 监 恍惚 恍如隔世 huǎng 恍然 醒悟 大彻大悟 wù 恍然大悟 我会认 恍 悟 扎针 垂死挣扎 zhā 扎刺 逐一 笑逐颜开 zhú 逐个 我会认 逐 扎 兴 xīng（兴旺） xìng（兴趣） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。 . 读一读：我国倡导的促进全人类的兴（xīng）旺发达的“一带一路” 建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人都有来中国投 资的兴（xìng）趣。 . . 注意加点字的读音！ 形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 【玛瑙】 【朦胧】 【监视】 【斑斑驳驳】 【诡秘】 【恍然大悟】 【蹑手蹑脚】 有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马脑而得名。 一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。(大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。 从旁边观察、注视 。 猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。 试着把词语和意思连起来！ 月光不明;看不清。 行动、态度等隐秘不易被人发觉。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。 带刺 cì 结构：左右 音序：C 部首：刂 刺 组词：鱼刺 悬梁刺股 造句：这棵树枝带刺。 书写指导：左边中间是“ ”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。 枣树 zǎo 结构：上下 音序：Z 部首：木 枣 组词：枣子 囫囵吞枣 造句：我家院子里有一棵大枣树。 书写指导：中间“ ”的横折不带钩，中竖要短，两边 的撇和捺要舒展。 无数颗 kē 结构：左右 音序：K 部首：页 颗 组词：一颗 两颗钉子 造句：树上结了无数颗果子