学习单元5移动端微博数据化营销.docVIP

PAGE 课程教案 / 学年 第 学期 课程名称：商务数据分析与应用 课程代码：XX99049B 授课班级： 任课教师姓名： 课程归属院（系）：信息技术学院 PAGE 9 学习单元教案设计 第 周 第5单元 学 时：16 单元名称 移动端微博数据化营销 主要学习内容 支撑知识： 用户分析 账号制定 内容运营策略 宣传推广 活动策划 粉丝价值评估 微博数据分析 运营优化方案 推广优化方案 实操任务： 项目背景和业务分析 账号实施方案制定 微博数据分析 微博营销优化 重点难点 及解决方法 重点： 1. 微博数据分析 2. 微博营销优化 难点： 微博数据分析 解决方法： 在课堂教学中，采用“以问题主导教学内容”的教学方法、“以要点为主线”、“以实际工作流程”的授课方法，结合企业实际案例，从工作过程精心设计教学过程，有效调动学生学习积极性，提高学生接受知识的能力，并通过拓展训练帮助学生掌握并提高微博数据分析及营销优化能力。 学习方法 建议 角色扮演法、案例法、分组实践法 本单元 学习素材 农享网微博营销案例 本单元教学活动设计 本单元学习内容设计 时间安排 学习内容回顾与导入 回顾微博内容设置基本流程，引入数据化分析理念制定数据化营销方案与需求。 一、本单元学习内容概述 在理解微博运营的基础上，从数据化分析的角度研究与分析企业特点，明确企业资源优势，对企业微博进行推广策划，并根据企业特点制定相关的优化方案。 二、学习活动组织与实施 任务一：项目背景和业务分析 学习 过程 学习性工作任务或项目编号 学习过程的组织与实施 学时 辅助学习手段 资讯 明确企业微博营销背景 分析企业需求和微博建设内容 明确企业项目任务并分析企业营销方向 教师（做）：分析企业微博营销内容 教师（做）：布置企业微博背景分析任务和引导思考内容 学生（做）：学生分析企业任务微博内容需求 教师(教)：案例剖析从数据化分析角度总结企业项目营销方向 学生（学）：把握老师分析企业项目需求与方向的方法，掌握要领 学生（做）：提问相关问题 教师(做)：解决学生疑问 0.2 行为向导法，任务驱动法，讲授法、案例演示法 决策 确定项目背景 明确企业需求 明确业务方向 教师（教）：总结企业项目背景与客观需求 学生（做）：根据企业背景及企业需求分析，总结企业运营特点，明确企业业务方向 学生（做）：根据自己的企业业务方向，确定企业需求。 学生（做）：提问相关问题 教师(做)：解决学生疑问 0.2 讨论法 计划 分析业务，确定企业运营目标 分析用户群体，明确企业用户定位与运营方向 教师(教):对企业业务及用户群体进行数据化分析，明确企业运营目标与方向，如市场定位、用户定位等 教师（教）：进一步以数据化分析的方式分析企业运营内容，提示分析要点 学生（做）：根据自己的企业项目背景，确定业务及用户的分析要点 学生（做）：提问相关问题 教师(做)：解决学生疑问 0.2 讲授法、任务驱动法 实施 业务分析 用户分析 教师（教）：教师通过企业案例，根据企业工作步骤，讲解分析要点及过程 学生（学）：看老师演示讲解企业任务实施步骤，掌握要领 学生（做）：提问相关问题 教师(做)：解决学生疑问 学生（做）：根据企业工作步骤，对自身找寻的企业的业务及用户进行数据化分析 0.2 案例演示、讨论法、任务驱动法 检查 学生展示个人通过以数据化分析企业的业务以及用户情况 检查分析的情况中各点的分析是否恰当 对分析过程中出现的问题进行研究并予以解答 学生（做）：进行成果展示，对个人成果进行相互评价，选出分析最全面成果 学生（做）：讲解分析思路及过程 教师（教）：对学生分析过程中遇到的共性问题进行集中讲解和点评，对个性化问题进行单独指导 0.1 角色扮演法、讨论法、讲授法 评价 学生成果自评和互评 教师点评优秀作品，重申数据化分析的要点 学生（做）：相互评价 学生（学）：听老师对本单元项目的重点和难点进行总结，学习要领 教师（教）：对学生项目评价 0.1 讨论法、讲授法、案例分析法 任务二：账号实施方案制定 学习 过程 学习性工作任务或项目编号 学习过程的组织与实施 学时 辅助学习手段 资讯 建立账号方案并制定内容运营策划方案 分析任务需求，制定相关方案，如宣传推广策划，活动策划方案以及粉丝管理方案 提出疑问 教师（做）：分析企业微博账号制定方案流程 教师（做）：对企业内容策划进行讲解，并布置企业微博内容分析任务和引导思考内容 学生（做）：学生分析企业任务微博内容策划方向与目标 教师(教)：案例剖析从数据化分析角度分析企业微博运营方案的制定 学生（学）：明确老师分析企业微博营销方案制