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-- --- 初中化学优秀教学设计：燃烧和灭火 课题： 燃烧和灭火 教学目标 知识与技能： 认识燃烧的条件和灭火的原理 过程与方法： 1、通过探究燃烧的条件，认识探究问题的方法 2、认识对比实验在化学学习中的作用 3、体会运用归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法 情感态度与价值观： 1、利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲 2、增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施 教学重点： 1、认识燃烧的条件 2、认识灭火的原理 教学方法： 实验探究、小组讨论 课前准备： 大烧杯 镊子 药匙 试管 胶塞 红磷 白磷 热水 教学设计： 教学步骤与教师活动 学生活动 设计意图 [ 创设情境 , 引出课题 ] ： 播放一段荒岛求生的电影引出课题 观看 提高学生兴趣激 发探究的欲望 [ 探究燃烧条件 ] 可燃物的引出： 课件出示电影中主人公在荒岛上发 结合生活实际做 联系生活实际，得 现的物质，提问：哪些能用来取火？ 出选择 出燃烧的首要条 件 可燃物燃烧的条件： 提问：光有了树枝等可燃物主人公就 能生起火吗？ 可燃物燃烧需要哪些 条件？ 记住实验步骤 探究实验： 动手实验，记录实 培养学生实验能 介绍实验内容，组织学生进行探究 验现象、 力及合作能力 实验： 教 小组内分析讨论 通过对比分析得 对比分析： 学 出结论，提高学生 为什么试管中白磷燃烧而水中白磷 过 分析交流能力 没有燃烧？ 程 为什么试管中白磷燃烧而试管中红 磷没有燃烧？ 每组派一名同学 交流实验结论，对 体会探究学习的 汇报交流： 不同结论进一步 收获 组织学生对实验结论进行交流 设计实验探究 观察现象 教师向学生实验中浸在水中的白磷 总结实验结论 扣集气瓶 加深对燃烧条件 提问：通过实验能得出什么结论？ 比较 的认识 引出着火点， 出示几种物质的着火点 记忆巩固 结论总结 : 媒体动画展示三个燃烧条件 利用燃烧条件想 强化重点知识 荒岛生火： 办法生火 为电影主人公想办法生火， 将所学知识迁移 应用，激发学生的 观看 回答 兴趣，提高自主参 与热情 观看电影中的取火过程， 寻找三个燃 烧条件 总结燃烧特征 将知识由感性认 燃烧的概念：提问：通过实验和电影 发光 放热 识上升为理性认 发现燃烧有什么共同特征？ 列举燃烧的利用 识 燃烧的利用： 观看电影片断，提问：人类还在哪些 了解燃烧的本质 领域利用燃烧？ 特征 [ 灭火的原理 ] 出示火灾画面引出灭火 观看灭火并思考 感受化学反应在 灭火实践： 原理 生产生活中的重 模拟火场由学生亲自灭火 要作用 原理分析： 分析同学灭火的 媒体展示：灭火的原理 原理 提问：灭火原理与燃烧条件的联系？ 调动各层次学生 走进生活： 的参与热情 出示图片创设灭火情境 回答灭火方法和 [ 迁移应用 ] 原理 掌握灭火原理 通过火灾画面， 引出如何在火灾中自 救逃生 讲述交流已有的 在学生熟悉的生 展示火场自救图片 火灾逃生自救常 活背景中使知识 [ 交流反思 ] 识 由感性认识上升 通过这节课的探究你获得了哪些知 获取更多的安全 到理性认识 识，有什么新感受？ 知识 [ 课外实践活动 ] 提高学生安全意 调查校园灭火器种类、适用范围，掌 交流探究学习中 识，掌握消防安全 握使用方法 的收获体会 知识 记录活动内容 学会反思性学习 提高学生自学及 课外实践活动的 能力