一次函数、方程、不等式的综合应用.docVIP

一次函数与方程、不等式综合应用导学案 学习目标 1.使学生进一步理解一次函数与方程、不等式的关系，能熟练地运用方程、不等式知识解决函数问题并能通过函数图象信息求解方程和不等式； 2.较熟练地分析解决一次函数与方程、不等式的综合问题，以培养学生的几何直观和运算能力． 重难点 1.重点：理解一次函数与方程、不等式的关系，体会数形结合思想． 2.难点：综合运用一次函数与方程、不等式的知识解决相关图形计算问题． 学习过程 一、基础突破，自主归纳 1．直线 y=3x－9 与 x 轴的交点是（? ） A．（0，-3）?? ?B．（-3，0）???? C．（0，3）?? ? D．（3，0） 2．如果直线y=3x+6与y=12x+2交点坐标为（a，b），则是 方程组( )的解． ． ． ． ． 3．方程3x+2= 8 的解是 ，则函数y=3x+2 在自变量x 等于 时的函数值是8． 4．如图是一次函数y=mx+n的图象，则关于x的不等式mx+n＞0的解集为 ______ ． xy x y y=4x+2 y=kx+b A O B 5．如图，经过点B(-2，0)的直线y=kx+b与直线y=4x+2相交于点A（-1，-2），则不等式4x+2﹥kx+b的解集为___ ___． 归纳：1、从数的角度看： 2、从形的角度看： 二、合作探究，师生共研 问题1、已知直线y=2x+3与x轴交于点A，与y轴交于点B。 求点A、B的坐标？ 求三角形AOB的面积？ 解后反思： 变式：已知直线y=kx+4与两坐标轴围成三角形的面积是6，求k的值。 解后反思： 问题2、两个一次函数的图象如图： （1）分别求出两个一次函数的解析式； （2）求出两直线与y轴围成三角形的面积； （3）观察图象，直接写出当x满足什么条件时，l1的图象在l2的下方． 解后反思： 问题3、如图，一次函数y=1/3x QUOTE -13 +1的图象与x轴交于点A，与y轴交于点B，点P、Q分别从A、B两点同时出发，以相等的速度作直线运动．已知点P沿射线AO运动，点Q沿线段OB的延长线运动，PQ与AB所在直线相交于点D． （1）求线段AB的长度； （2）当AP=1时，点D是否平分线段AB？请说明理由； （3）若AP=x，设△PBQ的面积为y，请写出y与x的函数关系式，并指出自变量x的取值范围； （4）若点P运动的速度为1，运动的时间为t，则t为何值时，△PAB为等腰三角形？ 解后反思： 三、巩固练习 基础型 自主突破 1．若直线y=3x-6与坐标轴围成的三角形的面积为S，则S等于（ ）． A．3 B．6 C．9 D．12 2．如图，直线 y1 =k1 x+b与 y2= k2x+c的交点坐标为（1，-2），则使不等式 k1 x+bk2 x+ c成立的的取值范围是( ) ． A． x1??? ??B． x1? ???C． x-2??? ?D． x-2 3．如图，函数y=ax+b和y=kx的图象交于点P，则关于x，y的方程组的解是(　　) A．无法确定??　 B．-3，-2?? 　?C．x=-2，y=-3??　　?D． 4．如图，一次函数y=mx+n的图象与x轴的交点坐标为（2，0），则下列说法：①y随x的增大而增大；②n＞0；③关于x的方程mx+n=0的解为x=2；④mx+n＜0的解集是x＜2．其中说法正确的有 ______ ．（把你认为说法正确的序号都填上）． 5．在坐标系中作出函数y=-2x+5的图象，利用图象解答下列问题： （1）求方程-2x+5=0的解； （2）求不等式-2x+5＞3的解集； （3）若-1≤y≤7，求x的取值范围 四、课堂小结 1、本堂课你理解了哪些知识？学到了什么方法？ 2、你还有什么疑惑？ 能力型，拓展提升 6．如图，已知直线l1：y1=k1x+b1和直线l2：y2=k2x+b2相交于点（3，2）．请你根据图象所提供的信息回答下列问题： （1）分别求出直线l1、l2的函数解析式； （2）根据图象直接写出当0≤y1≤y2时x的取值范围． （3）求两直线与两坐标轴围成的四边形的面积． 7、甲船从 A港出发顺流匀速驶向B港，乙船同时从 B港出发逆流匀速驶向 A港．甲船行至某处，发现船上一救生圈不知何时落入水中，立刻原路返回，找到救生圈后，继续顺流驶向 B港．已知甲、乙两船在静水中的速度相同，救生圈落入水中漂流的速度和水流速度都等于 2km/h．甲、乙两船离A港的距离y1、y2（km）与行驶时间 x（h）之间的函数图象如图所示．