20.2数据的波动程度——《方差》.docVIP

20.2数据的波动程度——《方差》 【学习目标】1.理解方差的概念和计算公式的形成过程；（重点、难点） 2.掌握方差的计算公式并会应用方差比较两组数据波动的大小。（重点、难点） 【学习过程】 创设情境，激发兴趣 在八年级，我们已经历了五次大型考试，如何知道一个同学的成绩是否稳定呢？下面是丁皓、张晨巍同学的五次考试排名： 姓 名 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 丁 皓 4 3 4 6 8 张晨巍 3 6 6 5 5 请思考：这两位同学，哪位同学的成绩更加稳定？（即成绩排名的波动较小）今天我们就来研究这个问题。 二、合作交流，探究新知 问题：1.请计算出两位同学的平均名次分别是多少？ 将每次考试的名次与平均名次进行比较，感知他们排名的波动大小。 他们的名次用折线图来表示如下，每次的名次与平均名次相比，偏差较大的是谁？较集中地分布在平均名次左右的是谁？你能看出谁的成绩更加稳定吗？ 我们从图中看出的结果能否用一个量来刻画呢？统计学常采用下面的做法： ①求出每人的平均名次；②用每个数减去平均数——差；③把②中的差分别平方——方； ④求③中的平方的结果的平均数——方差。即用第四步求出的结果来衡量他们的成绩的波动大小。请完成下表： 姓名 ①平均 名次 ②每次名次－ （求差） ③（每次名次－）的平方（求平方） ④求方差（即③中新数据的平均数） 结论（谁的成绩较稳定？） 丁皓 张晨巍 三、归纳概括，形成新知： 设有n个数据、x2、…、xn ，各数据与它们的平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差，记作S2。计算公式如下： S2= 讨论：（1）根据方差的定义及公式可知，方差的结果最小等于多少？因此任何一组数据的方差S2的范围是什么？ 方差越大，数据的波动越________（填“大”或“小”） 四、例题评析，应用新知 例题：为了迎接校运会， 八（5）班准备组建两个体育运动小组： 甲组的身高分别是（单位cm）：152、150、170、173、170; 乙组的身高分别是（单位cm）：150、160、158、162、165。 请问：哪组的身高更整齐些？ 五、变式训练，巩固新知 在一次芭蕾舞比赛中，甲乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参加演出的女演员的身高情况如表所示： 人数 平均身高（cm） 方差 甲团 8 165 1.5 乙团 8 166 2.5 下列说法正确的有______________.①甲团的平均身高较矮；②甲团的演员的身高没有乙团的整齐；③乙团的平均身高较高；④乙团的身高波动较大，所以甲团的身高较整齐。 有四组数据，用条形图表示如下，请分别计算它们的平均数和方差，体会方差是怎样刻画数据的波动程度的。 ①6、6、6、6、6 ②5、6、6、6、7 ③3、4、6、8、9 ④3、3、6、9、9 ②① ② ① ④③ ④ ③ 判断： （1）两组数据的平均数相同，它们的波动大小也相同。（ ） 数据的波动大小与数据的方差有关，方差越大的波动越大。（ ） 方差等于0的一组数据中的各个数都是0.（ ） 比较这次月考，我班的语文、数学、外语、物理成绩，看哪门课的成绩较整齐？（即波动较小）。哪位同学的各科成绩最平衡？用计算机计算方差（课外作业）。 六、归纳小结，内化新知 本节课学到了一个统计概念，这个概念和极差都是研究数据的波动的，它是_________; 一个公式：____________________________________________ 如何比较两组平均数相等或接近的数据的波动大小？ 你还有什么疑问？ 七、当堂检测，反馈新知 【课外淘宝】 一组数x1、x2、…、xn 的方差是3，则x1+5、x2+5、…、xn+5的方差是____________; 2x1、2x2、…2xn 的方差是__________；2x1+5、2x2+5、…、2xn+5的方差是___________. 2.做《教材》P129中的第2、3题。