一次函数解析式的解法.docVIP

用待定系数法确定函数的解析式 教学目标 1、待定系数法求一次函数的解析式。 2、学会利用一次函数解析式、性质、图象解决简单的实际问题。 情感目标 1、充分让学生合作探究，培养学生自主学习的能力。 2、理论联系实际，让学生充分体验数学知识与生活实际的联系，从而激励学生热爱生活，热爱学习。 教学重点 让学生能在不同的条件下运用待定系数法求出一次函数的解析式，从而解决生活中的实际问题。 教学过程 一、旧知识回顾 让学生举出两个一次函数解析式，并说出如何画出这两个函数图象的画法：两点法 二、探索新知 1、师：我们知道已知两点可以确定一条直线，那么已知两点的坐标能否求出直线的解析式呢？ 热身准备： 已知正比例函数 y= kx,(k≠0)的图象经过点（-2，4）. 求这个正比例函数的解析式． 例1已知:一次函数的图象经过点（3，5）与（-4，-9）,求出一次函数的解析式. 先由教师分析图象上的点的坐标与解析式之间的关系，让学生明确：图象上的点的坐标就是满足其解析式的一组对应值,即x=3时y=5,当x=-4时,y=-9。题目没有直接给出一次函数y=kx+b中，所以先要设出，一次函数y=kx+b中有两个未定系数k,b.因为有两个未知数所以需找到两组对应值代入y=kx+b中，建立方程组，才能求出k、b的值。 解：设这个一次函数的解析式为y=kx+b 把x=3,y=5；x=-4,y=-9分别代入上式得 3k+b=5 -4k+b=-9 解这个方程组得 k=2 b=-1 所以这个一次函数的解析式是y=2x-1。 2、教师引出待定系数法的概念。 这种先设待求函数关系式（其中含有未知的常数系数）再根据条件列出方程或方程组，求出自变量的系数，和常数b的值，从而得到所求结果的方法，叫做待定系数法。 总结解题步骤：设（函数解析式）、列（方程或方程组）、解（方程或方程组）、写（写出函数解析式） 3、分类：求一次函数解析式常见的三种题型 利用点的坐标求函数关系式 已知 y是 x的一次函数，当 x=-1时 y=3，当 x =2 时 y=-3，求 y关于 x 的一次函数解析式．求这个一次函数的解析式． （2）利用表格数据求出函数解析式 小明根据某个一次函数关系式 填写了右表，其中有一格不慎被墨汁遮住了, 想想看，该空格里原来填的数是多少？ x -1 0 1 y ？ 2 4 （3）利用函数图像确定函数解析式 ①求下图中直线的函数解析式 ②如图，一次函数y=kx+b（k≠0） 的图象过点A(3,0).与y轴交于点B，若△AOB的面积为6，求这个一次函数的解析式 4、小结：师生得出解题的四个步骤： 第一步：设，设出函数的一般形式。(称一次函数通式) 第二步：列，代入解析式得出方程或方程组。 第三步：解，通过列方程或方程组求出待定系数k,b的值。 第四步：写，写出该函数的解析式。 三、小结 1、通过这节课的学习，知道了怎样用待定系数法求出函数的解析式中的常数 k,b的值从而确定解析式。 2、用待定系数法求函数的解析式能帮助我们解决生活中的很多问题。 四、当堂检测： 1、 一次函数的图象经过（2,1）和（1,5）则这个函数的解析式是（ ） A.y=4x+9 B. y=4x-9 C. y=-4x+9 D. y=-4x-9 2、已知一次函数y=kx+b的图象与直线y= 平行，与 x轴交点的横坐标是-2，则它的解析式是 。 3、已知y+3与x成正比例，且当x=2时y=5，则y与x之间的函数解析式为 五、作业：基础训练101页5、6题 六、板书设计： 1、旧知识回顾 2、探究新知 3、小结 4、当堂检测 5、作业