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《一分钟》教学设计教案_二年级语文教案_范文先生网 《一分钟》教学设计教案 　　教学目标： 　　1有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。 　　2能正确，流利地朗读课文。 　　3在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。 　　4在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。 　　教学准备： 　　闹钟一只生字词卡片课件 　　教学过程： 　　一、谈话设疑，揭示课题 　　1.师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为1分钟。） 　　2.这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？ 　　板书课题：一分钟 　　3.设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？ 　　二、初读课文，认读生字，整体感知 　　1.自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。 　　2.指名读生字词－开火车读（结合书33页，“找找说说”来认记生字） 　　3.再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。 　　4.指名分段读－评议－齐读。 　　三、读第一自然段，指导书写”元、哈、欠、迟”等4个生字 　　1.课件出示这一段内容，指名读。 　　2.读了这一段，你知道了些什么？ 　　板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。 　　3. 我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书