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CBE模式对旅游管理专业实践教学体系构建启不 摘要：旅游管理专业的应用性要求实践教学体系必 须科学，因此本文在借鉴CBE教学模式的基础上，分析当前 旅游管理专业实践教学存在的主要问题，并结合旅游人才职 业能力要求，提出了构建旅游管理专业实践教学体系的一些 方法和框架。 关键词：CBE旅游管理实践教学 中图分类号：G642. 0文献标识码：C DOI : 10. 3969/j. issn. 1672-8181. 2013. 15. 002 随着社会对高校毕业生实践能力和职业能力的要求不 断提升，我国高校越来越重视实践教学环节。对于湖北省战 略性新兴（支柱）产业计划而言（简称“产业计划”），实 践教学所占的比例和实施条件是项目评审的重要指标。因为 “产业计划”项目旨在培养促进湖北省战略性产业发展的 应用型人才，而实践教学对培养应用型人才具有不可或缺的 作用。湖北民族学院旅游管理专业于2010年入选湖北省教 育厅第一批“产业计划”项目，在教学改革过程中不断探索 实践教学体系的构建和完善，CBE模式以职业能力培养为核 心目标，对旅游管理专业实践教学体系构建具有指导意义。 1 CBE模式概述 CBE 是 Competency-Based Education 的简写，即能力本 位教育，始创于美国，是旨在培养受教育者职业必备能力的 教育模式。CBE教育模式强调以职业能力为核心开展教育教 学活