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19.2.3 一次函数与方程、不等式
(第2课时一次函数与二元一次方程组)导学案
知识目标
1.理解一次函数与二元一次方程(组)的对应关系;
2.掌握二元一次方程组的解和对应的两条直线交点之间的关系,通过对“数”和“形”两种模型关系的理解解决问题.
Ⅰ.复习巩固,引入新课
(一)复习巩固
1.一元一次方程与一次函数有何联系?
一元一次方程都可以转化为 kx+b=0的形式.
从数的角度看:求方程kx+b=0的解当一次函数y=kx+b的值为 时,求相应的________的值.
从形的角度看:求方程kx+b=0的解求直线y=kx+b与 的交点的 坐标.
2.一元一次不等式与一次函数有何联系?
从数的角度看:求ax+b>0(a≠0)的解集 x为何值时y=ax+b的值 ;
从形的角度看: 求ax+b>0(a≠0)的解集确定直线y=ax+b在 上方的图象所对应的 的取值范围。
3.二元一次方程组的解法有 和 .
(二)提出问题:
Ⅱ.设置问题,解决问题
问题1:
二元一次方程x–y = –5用x表示y为 .
二元一次方程x–2y = –30用x表示y为 .
思考:是不是任意的二元一次方程都能进行这样的转化呢?
归纳:
问题2:请在坐标系中画出一次函数y = x+5的图象.
y
y
x
0
5
5
归纳:
归纳:直线上每一点的坐标(x,y)都对应着 .
问题3. 请在上述坐标系中再画出一次函数 y =0.5x+15的图象
观察:这两条直线有交点吗?这个交点的坐标与方程组的解有什么关系?
归纳:
结论:解二元一次方程组相当于确定 .
问题4.当自变量x取何值时,函数y = x+5与 y =0.5x+15 的值相等?这个函数值是什么?
结论: 相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等,以及这个函数是何值.
归纳:从数的角度看,求二元一次方程组的解就是 。
从形的角度看,求二元一次方程组的解就是 。
Ⅲ.例题讲解,应用新知
例:1号探测气球从海拔5 m处出发,以1 m/min的速度上升.与此同时,2号探测气球从海拔15 m处出发,以0.5 m/min的速度上升.两个气球都上升了1 h.
(1)用式子分别表示两个气球所在位置的海拔y(单位:m)关于上升时间x(单位:min)的函数关系;
(2)在某个时刻两个气球能否位于同一高度?如果能,这时气球上升了多长时间?位于什么高度?
Ⅳ.课堂练习,巩固新知
(一)达标练习
1.一次函数y= –x+5与y=2x–1的图象交点为(2,3),则方程组的解为
2.若二元一次方程组的解为,则一次函数y=2x–1与y=x+1的图象的交点坐标为 ;
3.下列函数图象的交点坐标是哪个方程组的解?
(二)拓展练习
1.变式:下列函数图象的交点坐标是哪个方程组的解?
x
x
0
3
y
2
y=x+n
y=kx+5
SHAPE
2.若函数y=3–x与的图象的交点坐标为,则可以看做下面方程组( )的解.
3.如图,直线l1:y=x+1与直线l2:y=mx+n相交于点P(1,b).
(1)求b的值;
(2)不解关于x、y的方程组,请你直接写出它的解;
(3)直线l3:y=nx+m是否也经过点P?请说明理由。
Ⅴ.小结归纳,发展潜能
今天你学了什么?
二元一次方程(组)与一次函数的关系
从数的角度看,求二元一次方程组的解就是 。
从形的角度看,求二元一次方程组的解就是 。
Ⅵ.布置作业,专题突破
1.必做题
课本第99页习题19.2 第8题.
2.选做题
(1)课本第99页习题19.2 第11题
(2)已知直线y=2x+k与直线y=kx–2的交点横坐标为2,求k的值和交点纵坐标.
备选练习
1.已知方程组的解为,则一次函数y=2x–3与的交点P的坐标为 ;
2.已知关系x,y的二元一次方程3ax+2by=0和5ax–by=19 化成的两个一次函数的图像的交点坐标为(1,–1),则a=_____,b=_____.
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