指导教师点评文字稿.docVIP

对于《二次函数性质的再研究》课堂教学的点评 辅导教师：王强 听了代兴永老师的《二次函数性质的再研究》这节课，深有感触，综合分析如下： 一、课堂活动方面 ? 本节例2及知识拓展环节，以小组合作的形式出现，以“几何画板”的学具为载体，??以“活动”为基础，组织学生“经历”了一个个学习过程，深入贯彻了“动手操作、合作交流更是学生学习数学的重要方式”这一理念。 最后反馈时，让学生说说自己的想法，从而获得图像变换的多种方法。将数学变成学生看得见、摸得着、理解得了的数学事实，而且使全体学生都积极主动参与。 二、课堂练习方面? 课堂练习是检查认知目标的主要手段，安排一个紧凑、短时、有效的课堂练习可以检查学生的学习效果和教师的教学效果。有效的课堂练习还能为教师提供教学反馈，从而修改教学方案、提高课堂教学效益。 在这节课中，教师能根据教学的需要，设计练习，巩固知识，形成技能和技巧，培养学生的思维能力，促进学生的和谐发展。在练习的设计上，教师表现出以下两点：首先，练习具有一定的针对性，如巩固练习1----5，为了帮助学生理解“平移变换只与的变化有关”；接下来，教师设计的同步练习针对性强，具有探索性、层次性，可以帮助学生总结规律，考查学生对这节课知识的掌握情况，又能激发学生的探究欲望，提高学生应用知识解决实际问题的能力。? 三、课堂评价方面? 新课程提倡激励性评价。今天这节课中，教师不吝啬对学生的评价，这些积极的、激励性的正面评价，有助于学生认识自我、建立自信，从而促进教学。 总之，在这节课中，老师能创设有效的教学情境，关注学生的心理特点，引导学生多角度思考问题，解决问题。让整个课堂焕发出生命活力！