教学准备 问题情景.docxVIP

11章 全等三角形 ? 11.1? 全等三角形 ? 教学目标 ? ①通过实例理解全等形的概念和特征，并能识别图形的全等。 .? ②知道全等三角形的有关概念，能正确地找出对应顶点、对应边、 对应角； 掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质。 .? ③能运用性质进行简单的推理和计算，解决一些实际问题 .? ④通过两个重合的三角形变换其中一个的位置，使它们呈现各种不 同位置动，让学生从中了解并体会图形变换的思想，逐步培养学 动态的研究几何图形的意识。 .? 教学重点与难点 ? 重点：全等三角形的有关概念和性质 .? 难点：理解全等三角形边、角之间的对应关系 .? 教学准备 ? 复写纸、剪刀、半透明的纸、多媒体课件(几个重要片断中使用)等 .? 教学设计 ? 问题情境 ? 1.展现生活中的大量图片或录像片断 片断1：图案 .? 注：丰富的图形容易引起学生的注意，使他们能很快地投入到学习 的情境中 .? 片断2：一幅漂亮的山水倒影画，一幅用七巧板拼成的美丽图案 .? 片断3：教科书第90页的3幅图案 .? 2.学生讨论： ? (1)从上面的片断中你有什么感受?? (2)你能再举出生活中的一些类似例子吗?? 注：它反映了现实生活中存在着大量的全等图形图片的收集与制作 ? 1.收集学生讨论中的图片 .? 讨论(或介绍)用复写纸、手撕、剪纸、扎针眼等制作类似图形的 方法.? 注：对