初中音乐“同课异构”比较式课例教案《雪绒花》与《荧屏乐声》教学设计比对.docVIP

课程计划 雪绒花教学设计 甜瓜两个韩玉 学科： 雪绒花 教学内容： 义务教育课程标准音乐实验教材第13册单位6 教学目标： 1，学会使用一个和谐统一的声音唱歌雪绒花，可以充满感情的歌曲表达对祖国的爱。 2，听，享受电影音乐的音乐情节，通过唱歌等活动体验音乐传达的情感信息。对电影的音乐感兴趣，可以主动考虑音乐在电影艺术中的作用。 3，根据电影场景设计不同形式的表演，乐于参与表演。 教学重点： 歌唱两部分，并初步了解电影和电视音乐的作用。 教学设备： 钢琴，多媒体教学设备，乐器（长笛，口琴，单簧管） 教学过程： 脚步 教师活动 学生活动 设计计划 指南 在 组织教学，引导学生抓住，听音乐带动学生节奏 听音乐进入教室，和老师的节奏在一起 创造一个美丽，轻松的音乐环境 与长笛演奏Edelweiss第二部分的旋律 快速听歌的名字 引导主题，熟悉旋律的第二部分 新 类 教 学习 听听学生的故事 播放音乐的声音剧集Edelweiss剪辑。 故事介绍。 听着音乐Edelweiss的歌曲剪辑 通过第一部分的研究和歌唱，更好的体验，感受歌曲，为第二部分学习做床上用品。 请学生思考这首歌 几拍，找到歌曲反复重复的旋律和高潮部分 3/4拍，旋律3-5│2 - │i-5│4 - │有三次，高潮在第三节 教师钢琴演奏学生伴奏的歌曲的第一部分 根据对音乐的欣赏和分析，有情感唱歌的Edelweiss第一部分 指导学生学习方法，找出：1）旋律的主音2）重复重复的部分3）和第一部分的短语重复 要自学，用自己的乐器演奏歌曲的第二部分，巩固第二部分的旋律 唱歌的第二部分。运用学生的自我学习能力。和老师在合作，学会互相合作，健康的和谐统一。 用长笛演奏第一部分，和学生合奏 播放第二部分的旋律，反馈自学效果 播放第二部分的旋律，纠正音乐会不允许放置。 首先用lu模型唱歌，然后用钢琴伴奏完成歌词的第二部分。 唱第二部分，引导学生彼此合唱，和谐和团结的声音。 轻轻地唱首歌的第一部分，体验合唱效果。 钢琴是伴奏的较弱的部分或与学生唱歌 自由组合，分为两部分合唱Edelweiss 展览 打开 播放第二场音乐会Edelweiss片段，简要介绍这片情节。 仔细观察游戏中的每个角色，并为以下演奏选择您要玩的角色。 在电影欣赏的过程中，让学生在不同环境中找到相同的歌曲，音乐有不同的对待。通过现场演出，动员学生的热情。让学生体验音乐的主题，剧情的发展，人们在世界范围内的表征 该部门的作用。 为学生创建场景，指导学生进入他们的角色（上校，修女，儿童，观众） 根据自己的理解，这个片段的性能。首先由学生的屏幕宣布校园Trappe家庭合唱团为大家唱歌Edelweiss然后表演者玩，其他学生时观众和表演者合唱。 指导学生学习几个好的地方为学生表演，重新处理不是理想的地方。 学生的表现只是评价。 由表演者推荐自己的好朋友再次表演。 教师总结和总结。 播放视频剪辑 通过欣赏和经验，谈论他们熟悉的电影和电视歌曲或剧集的主题，思考音乐在电影和电视中的作用。 小 结 简单介绍这一课，演奏萨克斯演奏Edelweiss，在本课结束的声音教学。 使用全部时间享受音乐音乐来收集歌曲的歌曲。 以爱的生活，爱离开教室。 课程计划二 屏幕音乐 课程：全面的课程 成绩：一年级 教练：赵晖初级中学金丽娜 设计理念：本课程的设计以学生为中心，以美学体验为核心，从学生的爱好开始，利用欣赏，比较，讨论，对比等方法引导学生体验，体验音乐在电影和电视，真正通过自己学习掌握新知识，在学习的过程中了解电影和电视音乐在电影和电视上的作用。 教学目标： 享受平原游击队和Gada Meil??in的片段，分析电影及其音乐，并可以告诉电影音乐在电影和电视作品中的作用; 能够根据音乐提示设计角色; 通过享受电影音乐的声音，可以使用歌曲表达歌曲雪绒花创造的心情和情感 ，并可以有唱歌的感觉。 教学过程： 一。进口 玩电影狮子王剪辑，学生进教室享受。 教师问题：你看过这个视频吗？问题是什么？ 学生回答：狮子王 3.老师：狮子王电影的故事很感人，图片很漂亮，音乐是伟大的。今天我们会想要感觉屏幕音乐。 我们一起来享受音乐，请学生想象，这个音乐能显示什么样的人物？ 4.玩平原游击队 - 进入村庄片（音乐）。 5.学生欣赏和哼唱主题：。 The The The The（与la唱歌）。 6.老师：音乐描述什么类型的角色？ 学生回答：日本魔鬼的形象。 7.老师：很好，下面我想请学生为这个字符图像设计一套动作。 学生讨论设计行动形成。 8.学生按照音乐来执行电影场景。 老师：在这里我们去看电影导演这个音乐配备 什么样的图片和人物。 10.玩电影普通游击队 - 恶魔进入村庄片。 11.教师归纳：从这里我们可以理解，电影音乐可以表