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《三个小学生》教学设计第一课时_一年级语文教案_范文先生网 　　《三个小学生》教学设计第一课时 　　教学过程 　　一、谈话导入，板书课题 　　同学们，我们大家都知道在平时的生活中”要节约用水”,对吗？有一天学校的水龙头没有关好，水哗哗地流着。（电脑屏幕出示课件：图1:没有3个小学生）这时候有3个小朋友，他们分别叫东东、小文和小明的看见了。（电脑课件：在刚才出示的图1上再出示三个小学生）他们面对水哗哗地流着，采取了不同的态度，你们想知道他们分别是怎么做的吗？下面我们就一起学习第12课三个小学生。教师板书课题。请同学们齐读课题。 　　二、初步了解课文内容。 　　1.看图听录音读课文，你认为谁做的对？ 　　2.看图说说大概的意思。指图哪一个是小文，东东，明明？ 　　3.自己借助拼音自读课文，画出生字和会认的字。 　　4.同桌小伙伴互读生字和会认字。 　　5.抽读带拼音的生字和会认字的卡片。 　　6.指名朗读课文，要求把字音读正确，把句子读通顺。 　　三、理解课文内容。 　　1.小声读课文，标出共有几个自然段。（2段） 　　2.学习第一段 　　1）自己轻声读这段，读后说说你读懂了什么？ 　　2）教师指导朗读。 　　①”哗哗哗”中间没有标点，读的时候要连贯紧凑些。教师范读，学生练习读。 　　②”不停地流”你是怎么理解的。就是不住地流，总是流着，那多浪费多可惜呀！所以读得时候把”不停”和”流”