27.2.1相似三角形判定第1课时.docVIP

第27章 图形的相似 27.2.1 相似三角形的判定 1.教学目标 1.1 　知识与技能： ⑴知道相似三角形的概念； ⑵能够熟练地找出相似三角形的对应边和对应角； ⑶会根据概念判断两个三角形相似，能说出相似三角形的相似比，由相似比求出未知的边长； ⑷掌握利用“平行于三角形一边的直线，和其它两边（或两边的延长线）相交所构成的三角形与原三角形相似”来判断两个三角形相似. 1.2　过程与方法： 经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一步发展学生的探究、交流能力． 1.3　 情感态度与价值观： 培养学生严谨的数学思维习惯. ２.教学重点/难点/考点 2.1 教学重点： 对“平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似”这一定理的两种情形的理解与掌握。 2.2 教学难点： 熟练找出对应元素，在此基础上根据定义求线段长或角的度数. 3 教学方法 问题引入——新知讲授——巩固总结——练习提高 4 教学用具 课件，三角板。 5 教学过程 5.1 问题引入 导语一：我们在判断两个三角形全等时，使用了哪些方法？判断三角形相似是否有类似的方法呢？ 导语二：教师手中有一角为60°的直角三角板，你们手中也有同样的一块，这两块三角板相似吗？ 推进新课 （板书课题：相似三角形的判定） 5.2 新知探究 问题1