19.2.2一次函数的概念教学设计.docVIP

19.2.2一次函数（1） 【学习目标】 1.理解一次函数的概念，了解正比例函数与一次函数的关系； 2.能够根据实际问题中的已知条件，确定一次函数的解析式. 【教学重点】能够根据实际问题中的已知条件，确定一次函数的解析式. 【教学难点】确定一次函数的解析式. 【前置学习】 （一）试写出下列每个问题中的两个变量之间的函数关系式： 1.引入问题:某同学的家离校约3000米，骑自行车每分钟行驶300米，你能写出y与x之间的关系式吗？ 2. 某弹簧的自然长度为9厘米，在弹簧限度内，所挂物体的个数x每增加1个，弹簧长度y增加8厘米，你能写出y与x之间的关系式吗？ 3. 一种计算成年人体重G的方法是：以厘米为单位量出身高值h，再减常数105，所得的差是体重G的值, G和h的关系式为？ （二）观察思考： 1.上面的三个函数解析式，有什么共同特点？（若有困难，请先学习课本页的内容） 2.这种函数解析式的一般形式如何表达？它叫什么函数？与正比例函数有何关系？ 结论：一般地，形如 （ ）的函数，叫做一次函数. 当 时, y＝k x+b即变成y＝k x,所以说 是一种特殊的一次函数. （三）巩固应用： 1.下列函数中, 是一次函数, 又是正比例函数. ① ② ③ ④ 2.一次函数中，一次项系数是 ，常数项是 . (四) 疑难摘要: 【学习探究】 一、合作交流、解决困惑 （一）小组交流: 通过自学你学会了什么？还有什么问题不明白？在小组内讨论并解决疑难. （二）班级展示与教师点拔： 展示一：1.一次函数中自变量的系数和次数各满足什么条件？ 2. 已知y＝（k－3）x∣k∣－2＋2是关于x的一次函数，求k的值； 展示二：（教师结合学生情况自主生成） 二、应用新知,解决问题 1 已知函数y＝k x+b,当x=1时,y=-1, 当x=4时,y=5, 求k和b. 2 已知关于x的函数y＝（k＋2）x＋k 2－4， （1）当k满足什么条件时，它是正比例函数？ （2）当k满足什么条件时，它是一次函数？ 三、巩固新知,当堂训练 课本P90练习 第1、2、3题. 四、反思小结 本节课你学到了什么知识和方法？还有什么困惑？（小组交流，互助解决）