2014高考语文新课标一卷分析体悟.docVIP

新颖的表象 永恒的内在 ——2014年高考语文新课标卷一分析体悟 蔚县一中 王晓莉 每年6月7日高考语文考试结束，我都会迫不急待地从网上查找语文试卷，想在第一时间感受这永带神秘色彩的语文试题，体会一下平日里的教学、考试前的预测…… 今年，也同往年一样，早早在网上看到了各地高考作文，随后见到了课标卷一的全貌，经过认真研究，反复琢磨，仔细思考，我得出以下感悟： 试题展现新亮点，有效信息可捕捉： 1、2014年高考语文试卷让我最欣赏的是古诗鉴赏与作文。 因为，这两道题在今年的试题中老让人捉摸不定，而今年，古诗鉴赏题诗歌后的注解可让学生明确诗人风格，诗中下阕内容“燕双归”又可提示诗歌主人公与其情感。 当然，在两道试题中，考法依旧同往年，只是我的学生答题的顺序及答题术语上还欠缺准确到位。 此外，可捕捉有效信息的题在12选考试题（科学巨人波尔）中依旧可使用：它的相关衔接二便是回答第（4）问题的又一答案内容。 而写作，年年都会成为决定考生语文命运的关键试题，今年的作文材料乍看不知所措，不知什么可做最佳立意。其实，静心体会，分层分析，作文的最佳立意不难确定：将材料以句号为单位，逐句分析分层，由材料中的“不过”，将材料可分为两层——规则与打破规则。以此再从选手与裁判的各自角度、两者结合角度来规范语言，准确的最佳立意便不难确定了。 而学生在写作文时往往不注重对材料的分析，只凭第一感觉写作，所以不能得满意分数。 此外， 我个人认为，今年的高考作文材料在审题立意方面其实是对2013年写作材料的再次考查——2013年，“切割钻石”材料最佳立意是“在风险面前……”，“经验、勇气”是有前提的，而今年的材料，最佳立意是“在竞争中……”，写“合作、双赢……”也是有前提的，所以我认为今年的作文考查应该是在13年基础上的再次回访吧。 新的考查方式，综合能力要求加大： 2014年课标一卷试题中出现了新的考查试题： 如第一卷中现代文阅读的第1题，不再是以往的对文段对象或观点的直接理解，而是在提炼观点之后的自我理解，此题看上去难，其实很简单，因为题干已经明确要求，各选项已经清晰告知：A选项中有“故事”C选项中有“电影”D选项中有“笔下的”，所以只能选择B了； 文言文阅读第5题考查了文言断句而非以往的对人物的性格等内容的考查，这考点已经好些年没有考查了，但从难度上我个人认为并没有加大，因为文言断句可以从信息点（人名、地名、官名……）和语感入手； 10题名篇名句的默写形式，不再是上下句的填补，而是根据文章内容填写，这题对学生加大了默写难度，因为不再是单一的简单背诵要求了，而是必须对要求背诵的文章全文有深刻的理解和把握。 第二卷中13题成语考查不再单一考查成语在句中的使用，而是将成语使用与近义词的考查相结合； 16题语段压缩的考查也不是提炼关键词或新闻概况，而是将提炼要点放在信息前后出现，考查学生的信息捕捉能力； 17题一改往年的仿写等题型，而是将图文转换与现实生活相结合，给出了我概括为“花盆”的试题，此题画面最底部为花根，上部为所开两朵花，按逻辑顺序，先说“根”，再各表一“花”，两“花”答题逻辑上按从左到右的顺序进行便可。 三、日后复习明方向，综合能力需加强： 从本年级学生答题情况与我所教两班学生的卷面感知，日后我们应该将学生的知识积累、记忆强化、信息转换、术语积累、分析能力、应变能力等作为复习中必须在意与加强的重点。 优异成绩的取得，必须通过不懈的努力与信息的积累，随着社会的发展，语文的高考不再是死板的教育考查，而会从大语文角度去进行。所以作为语文老师，必须潜心研究知识，实在接受知识，多方汲取养肥，让高考中的语文成绩真正放光。 2014年6月17日晚自习