标版三级下册《检阅》.ppt

大家脸上露出笑容，情不自禁地 鼓起掌来。 回 读第2—6自然段。 讨论：“这件事”指什么事? 为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事? 自主读书 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 忘记了自己在拄拐 在队伍的第一排，紧跟在队长后面 走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘 记了自己在拄拐。他同全队保持一致， 目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 我能体会博莱克当时的心情。 “这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。 ？ ？  这些小伙子真棒,是因为 。 这些小伙子真棒！ 不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。 填空 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一问题时，一共有 种意见，分别是 ； ； ； 。 你赞成 ，因为 。 4 劝他不去 把他放在队尾 把他藏在队伍中间 把他放在队伍第一排 3、当检阅轮到儿童队员时，观众的表情是 。从 可以看出观众对他们称赞不己。 惊讶 “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 长时间的掌声淹没了观众的议论声 请你选择下面的一个内容写一写： 看着队伍中的博莱克，我想对他说：…… 检阅后，博莱克的心情久久不能平静，当天晚上他在日记中这样写道…… 师：谁给你留下了深刻的印象？ 生：博莱克 师：为什么？ 生：他腿截肢了，还走得很好。 师：现场的观众和你有同样的感受，所以观众称赞他说— 生：这个小伙子真棒！ 师：还有谁给你留下深刻印象？ 生：队长。 师：为什么？ 生：他让拄拐的博莱克走在了第一排。 师：这是队长一个人的决定吗？ 生：不是，其他队员也同意。 师：老师可以理解为儿童队员们给你留下深刻印象吗？ 师：观众是不是也像你一样欣赏这些小伙子？（是）观众 称赞他们说—— 生：这些小伙子真棒！ 生：因为博莱克左腿截肢，拄着拐，他还走得那么好，所以观众称赞他。 师：从哪儿看出他拄着拐走得也很好。 师：图上哪位队员是博莱克？大家看如果除去拐杖，你能看出他与其他队员有什么不同吗？（不能） 师：从他高昂着头，挺起胸膛，迈出的步伐，想像一下，走在队伍中的博莱克会想些什么？ 生：达到了忘我，忘记了自己在拄拐，对自己有信心。 生：很坚强. 师：你从哪儿知道的？同学们，博莱克是一位拄着拐的孩子，他要想和其他队员走得同样整齐，必须付出比常人更多的努力，通过这个镜头，你仿佛看到了博莱克训练时的哪些镜头？我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒又爬起，爬起来再跌倒，但一直在练习。我看到他的头声流出了很多汗。我看到他的衣服都磨破了，同学们对他说：“博莱克，休息休息吧。”但他没有停下来，还在练习。师：是啊，正因为他这么坚持，不怕辛苦不怕疼的练习，才有了今天这么出色的表现，面对这样的小伙子，你想对他说些什么？ 师：是的，我们有许多话想对博莱克说，但都化作一句最为简单而又蕴含深刻的话，那就是—— 生：“这个小伙子真棒！” 师：是的，这一幕幕的镜头，一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成上万的观众也看到了。所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子—— 生：“这个小伙子真棒！” (体会“这些小伙子真棒！”) 师：如果说，博莱克凭借自己的自信和坚强赢得了观众的称赞，那儿童队员们，手脚健全走得好是应该的，为什么他们也得到了大家的称赞呢？ 生：让不让博莱克参加检阅，让他就在哪儿。 师：拿出