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- 2019-06-14 发布于河南
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第十五章 分式;教学目标:;探 究 新 知;15.1.1 从分数到分式;;;探索一:;分式的定义:;你真的清??了吗?;例1、当a为何值时,分式 有意义?;B ;探究问题三 分式值为零的条件 ;;探究问题四 列分式解答问题 ; [归纳总结] 根据实际问题列分式时,应该先找出该问题中有哪几个量,再弄清这些量之间的关系,然后根据这些数量关系列出分式.;拓展提升 分式正负性的判断 ;练习:若分式 的值是正数、负数、0时,求x的取值范围.;小结;作业:
;谢谢!
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