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《三个问题的答案》教案设计_三年级语文教案_范文先生网 　　《三个问题的答案》教案设计 　　教学过程 　　设计说明 　　第一课时 　　一、激发兴趣，导入新课 　　1、同学们，在生活学习中大家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿意吗？ 　　二、初读课文，自学生字。 　　学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等 　　三、配乐听读感知，自读课文，学习生字 　　1、教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。 　　2、学生自己读课文，勾出不认识的生字。 　　3、师指名读课文（2——3名）。 　　4、小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。） 　　四、再读课文，大概了解课文内容 　　师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。 　　五、精读体悟 　　在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟 　　1、师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能帮他回答吗？ 　　学生交流自己的看法。在交流过程中，教师不要强调答案的正确统一，要倾听孩子的想法，给孩子充分表达的机会。 　　2、师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们看一看小天使的答案。 　　（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决。 　　（2）最后，引导学生把自己对问题