教师口才第一讲演讲与口才.pptVIP

普通话与教师口才 第一讲 演讲与口才概述 本讲内容内容提要 第二章 口才概述 第一章 演讲概述 我梦想有一天，…… 我梦想有一天，…… 我梦想有一天，…… 我梦想有一天，…… 3．论辩演讲 论辩演讲指由两方或两方以上的人们因对某个问题产生不同意见而展开面对面的语言交锋。其目的是坚持真理、批驳谬误、明辨是非。它要求演讲者必须具备：正确的思想、高尚的品质、严密的逻辑性、较强的应变性。 论辩演讲的突出特点是：针锋相对，短兵相接。 ? 什么是演讲? 演讲的本质是什么? 演讲有哪些特点? 演讲的作用是什么? 演讲从内容上怎么分类? 从表达形式上怎么分类? 第二章 口才概述 第一节 口才概述 第二节 口才素质的形成 第一节 口才概述 简要地说,口才是口语交际中说话(即口语表达)的才能。 一、口才的概念 第一节 口才概述 1.明确的目的性 2.高度的灵活性、适应性 3.全面的综合性 二、口才的特点 第一节 口才概述 1.德是口才的灵魂 2.识是口才的方向 3.才是口才的核心 4.学是口才的基础 三、口才的基本要素 第一节 口才概述 1.演讲是演讲主体对多人同时进行的语言表达活动 。而口才是一种语言表达上的综合素质。 2.演讲是一种正在进行的语言活动,而口才是综合素质的一种评价。 3.而演讲只是口才展示的形式之一 四、演讲与口才的关系 第二节 口才素质的形成 说话 ---- 口才 （古希腊：德摩斯梯尼 ） 口才的形成需要那些要素？ 我们应该从哪些方面去努力？ 知识积累 思维能力 语言素养 一、知识的积累 1.品德 其身正,不令而行；其身不正,虽令不从 品德修养高低的判断标准,主要表现在四个方面:理想信念, 道德情操, 心理素质, 仪表风度。 一、知识的积累 2.知识素养 专业知识 社会文化知识 自然科学知识 二、思维能力 思维能力 形象思维能力 灵感思维能力 三、语言素养 1.语法、修辞和逻辑方面的知识、法则 2.副语言特征和体态语言等方面的知识 3.优秀的语言养料 。 谢谢大家！ 年级： 03 04 05 06 学生数： 205 303 262 272 年级： 03 04 05 06 学生数： 205 303 262 272 年级： 03 04 05 06 学生数： 205 303 262 272 年级： 03 04 05 06 学生数： 205 303 262 272 年级： 03 04 05 06 学生数： 205 303 262 272 * * 主讲人: 郭继远 西安工程大学 计算机科学学院 教育技术学系 课程内容内容提要 第一讲 演讲与口才概述 第二讲 演讲稿的写作技巧 第三讲 教师口才艺术 第四讲 辩论知识与技巧 第五讲 求职口才与技巧 西安工程大学 计算机科学学院 教育技术学系 第一章 演讲概述 有德有才,破格重用; 有德无才,培养使用; 有才无德,限制录用; 无德无才,坚决不用. ----牛根生 第一章 演讲概述 第一节 演讲的内涵和特征 第二节 演讲的分类 第一节 演讲的内涵和特征 演讲又叫讲演、演说。演讲是一种对众人有计划、有目的、有主题，系统的、直接的带有艺术性的社会实践活动。亦可被视为“扩大的”沟通。 一、演讲的概念 第一节 演讲的内涵和特征 演讲四个条件：主体、客体、信息和环境 特征：鼓动性、现实性、适应性和艺术性 二、演讲的本质 演讲传达信息的手段 吐字清楚、准确，声音清亮圆润， 语气、语调、声音和节奏富于变化 要注意形式美和声音美。 1．有声语言(讲) 演讲传达信息的手段 2．体态语言(演) 体态语言就是演讲者的姿态、动作、身势、手势、表情等；它是流动着的行体动作，辅助有声语言承载着思想和感情，诉诸于听众的视觉器官，使听众产生与听觉同步的效应，加强了有声语言的表达效果。 演讲传达信息的手段 3．主体形象 要求演讲者在自然美的基础上，要有一定的艺术美。这就要求在符合演讲特定活动的前提下，注意朴素、自然、轻便、得体，注意举止、神态、风度的潇洒、大方、优雅，只有这样，才有利于思想感情的表达，有利于取得演讲的良好效果。 第一节 演讲的内涵和特征 演讲属于现实公众活动范畴，不属于艺术活动范畴，它是演讲者通过对社会现实的判断和评价