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建华区中小学校德育工作的实施意见　　　 　　 ??? 中小学德育是素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育规划纲要》精神，落实《建华区关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，根据现代教育发展要求和我区中小学校德育工作实际，特制定本《实施意见》。　 ??? 一、德育目标　　 总体目标：紧密结合全面构建和谐社会的实际，针对中小学生身心成长的特点，坚持以人为本，推进“三百工程”（百首名曲进校园、百支红歌主旋律、百篇国学经典颂读），加强学生“四种习惯”（良好的文明行为习惯、安全行为习惯、生活行为习惯、学习行为习惯）的养成教育；大力开展“六爱塑魂”即爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然的感恩教育；通过开展航天精神教育即培养学生特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的责任教育。同时大力加强心理健康教育，进一步引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操，把学生培育成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。　　　 阶段目标：小学阶段根据青少年身心发展的规律，在我区各小学校分年级有侧重的开展不同的德育主题教育活动。小学1-2年级侧重开展养成教育，3-4年级侧重开展责任教育，5-6年级侧重开展感恩教育。中学阶段侧重加强心理健康教育，初步形成基本的公民意识、法律意识、科学意识，形成诚实守信、积极进取、自尊自信、自立自强、不怕困难等心理品质，具备一定道德判断、辨别是非和抵制不良影响的能力。　　　 德育目标是德育工作的出发点和归宿，各中小学校应根据德育的总体目标和阶段目标密切联系本校实际开展工作，积极探索同一目标在不同年级和不同学生中的具体要求。逐步形成小学阶段以养成教育、责任教育、感恩教育为重点，中学阶段以心理健康教育为重点的目标体系。　　　 二、德育内容　　　 养成教育（小学1-2年级）　 （一）教育目标及内容　　　 1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽行队礼。　　 2、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。友爱同学，能与同学友好相处，不打架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。　 3、听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。主动帮助有困难的人和残疾人。　 4、不打扰别人的工作、学习和休息，待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语。　　 5、课堂上认真听讲，主动举手，积极发言，不懂就问，课后认真复习，按时做作业，书写工整。　 6、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。　 7、经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。　 8、按时作息，上学不迟到、不早退、不逃学，有病有事不能到校要请假，放学后按时回家。　　 9、爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱。　 10、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼保健操，读写姿势正确。　 11、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车，乘公共汽车主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤。　　　 12、多看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。　 （二）实施策略及措施　 1、学校应紧紧围绕养成教育的内容，结合学生实际，制定一整套科学、具体、可操作的行为规范，利用班会、墙报、广播、电视、网络等途径经常性开展教育宣传，并以此让学生了解、学习和规范自己的行为；学校、教师应通过学生喜闻乐见的方式，创设情境，激发情感，进行内在激励，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生正确的行为动机，理解规范，接受规范，避免抵触情绪；学校、教师通过设计开展主题训练活动，使学生的养成教育落实在学生的日常行为举止当中。　 2、建立严格的检查、登记、评比制度，长期督促，检查学生遵守规范的情况，使学生最终达到养成目标。　　 3、学校、班级应结合学生综合素质评价，建立《量化考核细则》及《成长记录袋》，开展评比激励和宣传活动，激发学生的荣誉感，形成科学的学生评价体系。　　　 责任教育（小学3-4年级）　 （一）教育目标及内容　 1、学会对自己负责　 让学生增强学习的责任感。学会珍惜生命，学会健体，养成良好的生活卫生习惯，注意安全；爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱；学会求知，刻苦学习，立志成才；学会生存，终身努力，不断完善自己；学会生活，情趣健康，善于调适自己的心理状态，不看色情、迷信的书刊，不进不健康的场所；学会审美，注重仪表，穿戴整洁、朴素大方。　　　 2、学会对他人负责　 培养学生从小事做起，学会尊重他人、敬老爱幼、帮助残疾人；尊重老师，见面行礼或主动问好；同学