信息技术应用基础说课稿.pptVIP

第一章绪言 信息与信息技术 说 课 稿 一、说教材 本节课是上海科技教育出版社普通高中课程标准实验教科书《信息技术》必修《信息技术基础》第一章《绪言》。本章内容是教材开篇第一课，以了解信息、信息技术及其发展为主线，通过列举生活实例，让学生了解信息的主要特征，掌握信息技术经历的五次技术革命，使学生认识到信息无处不在，信息技术的发展是人类社会发展的产物，明确信息和信息技术在信息社会中的重要作用。 一、说教材 本章安排两个课时，第一课时通过学生之口展示学生身边能看到的应用信息技术的实例，对什么是信息、信息的主要特征;什么是信息技术、信息技术的五次革命及发展趋势四个方面进行论述；第二课时设计活动，要求学生以小组为单位通过图书馆或上网查找相关资料来完成，加深学生对信息及载体的认识，对信息技术的发展历史的认识，补充本章中信息技术发展史的知识，并为下一章学习作铺垫。我选择的是第一课时作为本次说课内容。 二、教学目标 知识目标：了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的载体；用生活实例具体说明信息的特征；了解信息技术及其主要内容；了解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。 技能目标：学生能快速从图书馆等处获取信息；能利用上网查询的一些技巧，提高查询速度。 情感目标：学生交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化；在小组活动中体验合作学习的快乐，形成主动获取信息的愿望。 三、说重点难点 信息的特征和信息技术的发展历史是教学重点。 对信息概念的理解是教学难点。 四、说教法与学法 教法： 采用问题解决式方法进行教学，设计一些引导性问题，引导学生思考。 学法： 采用自主探究学习，通过交流讨论解决问题。 五、教学准备 本课在多媒体教室使用课件上课，学生做好课前预习。 六、说教学过程 本课时有四个知识点：信息的概念、信息的主要特征、信息技术的概念和内容、信息技术的发展历程和展望。 1、信息的概念 请几位学生说说什么是信息？在日常生活中你认为哪些属于信息，学生举例，并记录在黑板上。通过例子学生了解在我们的身边信息无处不在。然后播放演示文稿介绍著名的学者是如何来定义信息这个概念。接着通过黑板上学生列举的例子引出信息需要用载体来表示和传播，由学生来判断黑板上的例子是信息还是信息的载体。以此来培养学生分析解决问题的能力。 六、说教学过程 板书设计： 六、说教学过程 2、信息的主要特征 刚才我们列举了很多信息，也了解了哪些是信息，哪些是信息的载体。现在，我们对刚才列举信息进行描述和分析，知道信息的主要特征是：普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性。通过刚才列举的几个例子来说明信息特征的具体表现。 六、说教学过程 3、信息技术的概念和内容 向学生介绍： 信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。 微电子技术是现代信息技术的基础。 信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。 六、说教学过程 4、信息技术的发展历程和展望 提出问题：请同学们阅读教材，回答每次信息技术革命的重要标志是什么和信息技术发展趋势。 学生回答：第一次信息技术革命的重要标志是语言的产生；第二次信息技术革命的重要标志是文字的发明；第三次信息技术革命的重要标志是造纸和印刷术的发明；第四次信息技术革命的重要标志是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命的重要标志是电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。未来信息技术将向智能化、网络化、个性化发展。 六、说教学过程 思考题：判断下列说法是否正确。 1、采集、存储、传递、加工和显示数据的技术称为信息处理。（ ） 2、只有诞生了电子计算机之后，人类才知道处理信息。（ ） 3、电子计算机是一种计算的工具。（ ） 4、电子计算机具有记忆能力和逻辑判断能力。（ ） 通过答题，进行课堂评价。 六、说教学过程 课堂小结： 学生总结：本课我们学习了信息的概念及其特征，信息技术的内容和发展历程。 六、说教学过程 课外探究活动： 在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢？以2-3人小组为单位设计一张分析表来完成这个活动。并在下一个课时进行详细讲评。 * * 电视机中播放的新闻 收音机中的天气预报 载体 信息 ……… 书 书中的记载的内容 *