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《三顾茅庐》读·编·演_六年级语文教案_范文先生网 《三顾茅庐》读·编·演 徐 华 军 　　 　　设计理念： 　　《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。依据“向全体学生开放，向学生的思维开放，向学生的情感开放，向学生的未来开放”的教学理念，以提高学生的语文素养和培养创新意识为抓手，打破历史故事“情节分析+人物特点”的教学模式，将其设计成先读再编后演的开放性语文教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，加深学生对课文的理解，对课文进行全身心的感受，让学生的个性在生动活泼、自由开放的学习中飞扬。 　　教学目标： 　　1、学会生字，随文理解“仰慕、谒见”等词语的意思，简要复述课文。 　　2、体会抓住人物言行、环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质的.写作方法，在学习中培养学生的探究精神和创新精神。 　　3、初步学习根据范例合作编写课本剧，并进行表演，培养学生的合作意识。 　　课时安排：三课时完成教学，每课时的重点分别为读、编、演。 　　教学过程： 　　一、 紧扣“诚意”，质疑导读 　　1、题质疑，初知大意出示课题，引导学生质疑。 　　　 （可能提问：谁三顾谁的茅庐？为什么三顾茅庐？结果怎样？） 　　　 利用多媒体，放录像，学生思考提出的问题，而后用一句话说说课文的主要内容