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《从百草园到三味书屋》 (1)_七年级语文教案_范文先生网 《从百草园到三味书屋》.教案(1) (2003-05-24 15:36:44) 天津室教研室 曹光斗 教学目标： 一　学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩。 二　学习两相比照的结构。 三　了解两种不同的学习生活，认识封建教育对儿童身心的束缚。 教学设想： 一　安排三课时 二　教学重点及难点： １．描述百草园部分为教学重点。其中第二自然段有声有色的描写，应着重引导学生体会、理解、掌握。 ２．描写三味书屋部分为难点。学生对部分内容不易理解。有些难理解的词语。这部分容量大，内容又远离学生生活，不要求学生必须在课堂上全部理解。 第一课时 教学要点： １．正音正字、释词、介绍作者。 ２．熟读课文，重点读第二自然段。理清全文的结构。 教学步骤： １．读第一自然段，思考此段在文中的作用。 ２．有感情地读第二自然段，提出问题： ①　这一段语言中渗透作者怎样的思想感情？ ②　作者都写了哪些景物？作者为什么把这些写得那么具体、生动？ ③　作者怎样描写百草园的喜人？ ④　本段运用了哪些修辞方法描写百草园的事物。 ⑤　百草园为什么是“我那时的乐园”？ 教师归纳： （１）点出忆写百草园的原因。 （２）①作者记事状物中无不直接或间接地渗透着作者的感情，即百草园的乐趣和对百草园的热爱。②写了14种动植物。写的具体生动，表现儿童的情趣和对自然的热爱。能