第十四课宋诗选.ppt

國語文寫作能力測驗 【寫作提示】 1.第（一）小題必須同時論及宋人的態度與行動。 2.第（二）小題論述時，必須明確指出因為宋代繁盛的雕版印刷使得教育與資訊普及，讓宋人有更好的基礎得以學唐，進而變唐。 參考範文 國語文寫作能力測驗 (一)王安石曾說：「世間好語言，已被老杜道盡；世間俗語言，已被樂天道盡。」由此可得知宋人對於唐代的詩歌抱持著尊崇的態度，希冀效法唐人並創造詩歌的盛世；宋人亦抱持著「影響的焦慮」面對唐詩，既受唐詩影響，又欲超越唐詩。因此，宋人以唐人建立的詩歌傳統為基礎，模仿唐詩的特質、繼承唐詩的精髓，並透過創新、轉化的手法，另創嶄新的詩歌風格。 【參考範文】 國語文寫作能力測驗 【參考範文】 (二)繁盛的雕版印刷術提供宋人書寫與收藏詩歌的便利性。宋人因此得以透過雕版印刷術的印本、寫本、藏本，進一步推廣教育，加上王朝實施右文政策，朝野上下讀書蔚為風氣，也促進了民間讀書風氣的盛行，使文人或人民透過書本得以領會唐代詩歌的韻味，進而豐富自己的文學內涵，奠定了良好的學唐與變唐的基礎。正如蘇軾所言：「博觀而約取，厚積而薄發」，因此宋人比起唐人可以在更穩固的文學基礎上添入新穎的創作理念，並以獨樹一幟的風格創作文章與詩歌。 課後延伸 宋人詩詞名句裡所蘊含的理趣、旨意  1.不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。 (王安石〈登飛來峰〉) 2.人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。 (蘇軾〈和子由澠池懷舊〉) 3.近水樓臺先得月，向陽花木易為春。 (蘇麟上呈范仲淹詩殘句) 4.不識廬山真面目，只緣身在此山中。 (蘇軾〈題西林壁〉) 課後延伸 時光詞場(新版) 作者：張曼娟 圖片來源：.tw/products/0010433489 課後延伸 少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。 壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。 悲歡離合總無憑，一任階前點滴到天明。 少年的歡樂無憂，壯年的飄泊流浪，老年的閑淡了悟，這就是人生了。那雨是恆久的背景，永不離棄的陪伴，也是知曉一切祕密的。人生的祕密，時光的祕密。新的一百年開啟之際，我從雨中醒來，有一種跋涉長途之後的心滿意足。於是，我將這些經歷緩緩寫下來。如果其中也有你的心情，請不要驚奇，你知道，雨水啊，知曉著時光中所有的祕密的。 課後延伸 第一片　少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳 ──記得綠羅裙，處處憐芳草。 ──等閒妨了繡功夫，笑問鴛鴦兩字怎生書。 ──騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招。 ──日日思君不見君，共飲長江水。 ──瘦應緣此瘦，羞亦為郎羞。 ──嬌痴不怕人猜，和衣睡倒人懷。 課後延伸 第二片　壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風 ──無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ──欲買桂花同載酒，終不似，少年遊。 ──欲說還休，卻道天涼好個秋。 ──細看諸處好，人人道：柳腰身。 ──舊時天氣舊時衣，只有情懷，不似舊家時。 ──馬滑霜濃，不如休去，直是少人行。 ──回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 課後延伸 第三片　而今聽雨僧廬下，鬢已星星也 ──人不寐，將軍白髮征夫淚。 ──空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣。 ──歡然處，有膝前兒女，几上詩書。 ──不灑世間兒女淚，難堪親友中年別。 ──世事如今已慣，此心到處悠然。 課後延伸 找一首喜歡的詞，賞析 回總目錄 課後延伸 * * * * * * * * * * * * * * * * * 隨身讀應用練習 答案：(B) (C)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面 目，只緣身在此山中 解析：(C)言當局者迷，旁觀者清之理。出自蘇軾〈題 西林壁〉。 語譯：從正面觀看廬山，是高嶺當空，從側面看，又 是奇險峭拔，隨著遠近高低的視角而有不同的 面貌。不能認清廬山真面目，就是因為自己處 在這座深山之中。 隨身讀應用練習 答案：(B) (D)昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移 力，此日中流自在行 解析：(D)以泛舟為喻，強調讀書必須下苦工。只有工 夫到家，才能駕馭自如，得心應手，這也是 人生修養達到水到渠成時，一種全新的境 界。出自朱熹〈觀書有感〉之二。 語譯：昨天夜晚春潮初漲，江水洶湧，巨大的船艦在 大江裡航行，如同羽毛一樣輕飄。往常白費了 推船移艦的力氣，如今船艦在江心自由自在地 航行。 隨身讀應用練習 ※4、5為題組：閱讀下列絕句，並回答問題。 (甲)梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長