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三角形复习课（第二课时） 襄樊市第二十中学 张迎东 教学任务分析 教学目标 知识与技能 1.理解等腰三角形、等边三角形、直角三角形的概念。 2.掌握等腰三角形、等边三角形、直角三角形的的性质及判定方法。 过程与方法 1.学生通过叙述解题过程，培养他们有条理的思考 能力和语言表达能力. 2.通过活动3、活动4，培养学生分析问题、解决问题的能力. 情感态度 1.通过活动1、活动2，让学生获得成功的体验， 锻炼克服困难的意志，建立自信心. 2.在活动中，敢于发表自己的观点，并尊重与理解 他人的见解，能从交流中获益. 重点 掌握等腰三角形、直角三角形的性质及判定方法。 难点 灵活并准确的运用等腰三角形、直角三角形性质和判定进行计算和证明。 教学流程安排 活动流程图 活动的内容和目的 活动1　知识点回顾 活动2　课前诊断 活动3　典型例题 活动4　巩固训练 活动5　课堂小结 活动6 课外拓展 布置作业 引导学生回忆，对等腰三角形、直角三角形的概念和性质进行系统分类整理。 基础知识题组化,将活动1中的概念及性质的核心内容通过题组展示出来。 重点内容例题化，展示典型问题，对所学知识进行整合。通过例题变式，培养基本技能。 通过系统化练习，巩固基本技能。 自我反馈学习的结果。 通过拓展，进一步培养能力 独立完成课外作业，强化所学知识，反馈学习效果。 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图