三角形的中位线定理.docVIP

18.1.2 平行四边形的判定3 年级；八年级， 备课人：狄明丽 课新；新授；课时： 80-18- 课标要求：探索并证明三角形中位线性质 教学目标： 知识与能力：理解三角形中位线的概念，掌握它的性质；熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算． 过程与方法：经历探索，猜想，证明三角形的中位线定理的过程，进一步发展推理论证的能力． 情感、态度与价值观：本节课是化三角形问题为平行四边形问题．让学生知识之间是相互联系的． 教学重点；理解三角形中位线定理的探索。 教学难点；三角形中位线的定理的应用。 一，复习回顾 1若AB∥CD且A D , 则四边形ABCD是平行四边形 若AB= CD且A D , 则四边形ABCD是平行四边形 若 ， 则四边形ABCD是平行四边形 若 ， 则四边形ABCD是平行四边形 若 ， 则四边形ABCD是平行四边形 2. 如图，平行四边形 ABCD中，E，F分别是对角线AC 上 的两点，并且 AE=CF．求证：四边形BFDE是平行四边 形． （学生展示不同解法） 二，合作探究； 探究：怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个平行四边形？ 1.动手操作 （1）剪一个三角形记为△ABC； （2）分别取AB、AC的中点D、E，连接DE； （3）沿DE将△ABC剪成两部分，将△ADE绕点E旋转180°，得四边形BCFD，如图1， 图12.观察思考：图中四边形BCFD是平行四边形吗？为什么？ 图1 3．归纳： 中位线定义： （1）连接三角形___________的线段叫做三角形的中位线． 三角形中位线定理： 三角形的中位线 于三角形的 ，并且 等于 三、基础训练 1．如图,在△ABC中，E，D，F分别是AB，BC，CA的中点，AB=6，AC=4，则DF= ,DE= 四边形AEDF的周长是（ 　　）． A．10 B．20 C．30 D．40 2、已知三角形的各边分别为8cm 、10cm和12cm ，求连结各边中点所成三角形的周长 ． 第3题第1题 第3题 第1题 3.已知：如图，四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点． 求证：四边形EFGH是平行四边形． 四、拓展提升 1．已知：△ABC的中线BD、CE交于点O，F、G分别是OB、OC的中点． 求证：四边形DEFG是平行四边形． 五，归纳小结； 六，布置作业；50页5题，选作大练习册42页 补充拓展：如图所示，已知在□ABCD中，E，F分别是AD，BC的中点，求证：MN∥BC．