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PAGE PAGE 3 学校办学水平自评 工作计划 宝山镇中心中学 2003年8月 宝山镇中心中学 学校办学水平自评工作计划 一、指导思想 为适应我校教育改革与发展的新形势，加强学校科学管理、规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量，保证学校工作有序、有效的开展，特制定学校办学水平自评计划。 二、制定依据： 《计划》是根据胶南市人民政府教育督导室《胶南市初中小学幼儿园办学水平督导评估方案》和胶南市教体局《重点工作考核指标》、《常规工作考核指标》的要求，以及上级有关文件精神和本校实际制定的。 三、措施要求： 1、成立以校长为组长的学校办学水平自评工作领导小组，下设自评工作小组，制定工作计划，确定办学目标，明确任务，具体实施。 2、制定落实自评工作制度，统一认识，掌握标准，将指标落实到部门、个人。让全校教师参与，全体运作、全校受益。 3、认真自评，及时整改，过程评估与终结性评估结合，定性评估与定量评估结合，教师个体评估与学校整体评估结合，办学自评与学校管理结合。 4、对学校办学水平进行综合定量定性分析，运用评估结果进行总结表彰，将考核评估成绩与部门负责人、教师本人挂钩，列入教师考核。 5、按指标序列对号建档，要求系统、充实、完备，过程材料要准确精炼。 四、实施步骤： 1、学习宣传阶段（2003年8月—9月） 成立学校自评领导小组，制定自评工作计划。组织全校教职员工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员他们积极参加自评工作信息收集评估阶段。 2、组织实施阶段（2003年9月--2004年9月） 根据学校部门分工，结合评估指标建立相应的自评工作评估组，通过座谈、访问、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写《C级指标自评表》。 3、综合分析报告阶段（2004年9月--10月） 学校自评领导小组汇集自评工作评估组提供的《C级指标自评表》，根据《评估方案》进行讨论、分析、综合、评定，补充C级自评的定性意见，调整C级指标的评估分数，写出学校自评报告初稿，由学校校务会议集体审议，并召开全体教职工大会或教代会对自评报告进行评议，校务会议再次对自评报告做出修改。 4、总结阶段（2004年11月） 运用评估结果进行有关总结表彰工作，提出进一步办好学校的措施，作为制定学校工作计划的重要依据。 2003年8月 宝山镇中心中学 学校办学水平自评工作领导小组 组 长：周兆福（校长） 副组长：宋德荣（副校长） 马金福（副校长） 成 员：殷宝森（办公室主任）具体分管自评工作 李丹山（总务主任） 陈均来（教导主任） 王宗文（教科室主任） 刘金蕾（团委书记） 2003.9 宝山镇中心中学 学校办学水平自评工作小组 组 长：宋德荣 组 员：马金福 殷宝森 李丹山 陈均来 王宗文 刘金蕾 杨义波 王金全 董玉举 曹立全 邵波 王西福 董本喜 刘本臻 王学高 刘宝堂 2003.9 宝山镇中心中学学校办学水平评估工作目标分解 2003.9 A级指标 B级指标 C级指标 责任人 A1 教 育 资 源 配 置 B1教育经费 C1上级拨款及自筹资金 周 兆 福 殷 宝 森 B2校舍面积及校舍管理 C2用地面积 C3建筑面积及校舍管理 B3技术装备 C4专用室设备配备 C5信息技术装备 C6图书报刊 B4社区环境 C7校外基地 B5师资配备 C8教师编制及学历达标率 A2 学 校 管 理 B6管理体制与常规管理 C9办学计划 C10管理运行机制 C11规章制度与机构运作 C12装备使用 宋德荣 杨义波 C13信息技术应用 宋德荣 C14学籍管理 B7师资队伍建设 C15职业道德 周兆福 殷宝森 C16业务培训考核 B8教育教学管理 C17教育教学秩序 宋德荣 C18学校德育工作 马金福 刘金蕾