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27.1图形的相似
授课教师——朱海华
一、学生学什么——学习目标:
1、能从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,
记住相似图形概念。
2、记住成比例线段的概念,会确定线段的比。
3、记住相似多边形的性质,会辨别两个多边形是否相似。
二、学生怎么学——学习过程:
1、复习:观看课件回忆全等图像的概念。
2、尝试学习:(利用课件导入新知识)
学 习 活 动
探究活动一 :(同桌可以交流)
(1)同学们,请观察下列三组图片,你能发现些什么?你能对观察到的图片特点进行归纳吗?
每组图片的 相同; 不同。
相似图形概念:两个图形的形状 ,但图形的大小位置 ,这样的图形叫做相似图形。
(2)观察填空:
A组 B组
A组图片从左往右,可以看作第二个图像由第一个图像通过 得到;B组图片从左往右,可以看作第二个图像由第一个图像通过 得到。
(3)思考:如下图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像,它们相似吗?为什么?
探究活动二:小组讨论,相似图形的对应边和对应角的关系:
思考:(1)图中的△A'B'C'是由正△ABC放大后得到的,观察这两个图形,它们相似吗?它们的对应角有什么关系,对应边呢?
(2)图中两个相似的正六边形,你是否也能得到类似的结论?
结论:正三角形都是________的,它们的对应角________,对应边___________;
正六边形都是________的,它们的对应角________,对应边___________。
归纳:________的正多边形对应角________,对应边________________。
概念:对于四条线段a、b、c、d,如果其中两条线段的比(即它们长度的比)与另两条线段的比________,如________(即________),我们就说这四条线段是_______线段,简称________线段。
探究活动三:
(1)图中是两个相似的三角形,它们的对应角有什么关系?对应边的比是否相等?
(2)图中两个相似的四边形,它们的对应角、对应边是否有同样的结论?
结论:任意两个相似三角形,它们的对应角________,对应边的比________;
任意两个相似四边形,它们的对应角________,对应边的比________。
归纳:相似多边形的_____:任意两个相似多边形,它们的对应角______,对应边的比______。
相似多边形的_______:如果两个多边形满足对应角________,对应边的比________,那么这两个多边形________。
相似多边形对应边的比称为____________。
问题:相似比为1时,相似的两个图形有什么关系?结论:两个图形________。
探究活动四(典例分析)
例:如图,四边形ABCD和EFGH相似,求、的度数和EH的长度。
分析:利用相似多边形的性质解决。
解:∵四边形ABCD和EFGH相似
∴= = , = 。
在四边形ABCD中:
== = 。
∵四边形ABCD和EFGH相似
∴,即—— = ——,(关键:四个量中只能有一个未知数)
∴ 。
活动五:巩固练习,应用新知:
1、(1)如图,从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗?
结论: 。
(2)如图,图形a~f 中, 和(1)相似; 和(2)相似。
(3)判断: A、任意两个矩形都是相似图形( )
B、任意两个圆形是相似图形( )
C、两个正五边形是相似多边形( )
D、两个全等三角形是相似多边形( )
E、两菱形是相似多边形( )
F、两个相似多边形,对应边成比例( )
(4)一个多边形的边长分别是2、3、4、5、6,另一个和它相似的多边形的最短边长为6,则这个多边形的最长边为 。(10分)
(5)在比例尺为1﹕10 000 000的地图上,量得甲、乙两地相距30 cm,求两地的实际距离是多少千米?(30分,每空6分)
解:设两地的实际距离为。
由题意得:1 ﹕
解得:= cm= km。
答:
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