义务教育阶段鲁科版五四制九年级（初三）物理下册内能及其改变.pptVIP

内能及其改变 课前导入 为什么水开的时候壶盖会跳起来？ 妈妈，水开啦！ 学习目标 学习目标 1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系 2.知道热传递可以改变物体的内能；知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。 3.知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。 新知探究 一、内能 想想议议：开水瓶塞跳起来的能量来自哪里？ 开水内部存在一种能量 热死了，我们出去凉快凉快吧！ 新知探究 想一想：你认识这种能量吗？ 运动的篮球具有动能 无规则运动的分子呢？ 我们有质量，我们会运动。 物体内部永不停歇做无规则热运动的分子具有动能 一、内能 新知探究 一、内能 想一想：这种能量只是动能吗？ 发生弹性形变的弹簧具有势能 存在引力和斥力的分子呢？ 物体内部存在相互作用力的分子具有势能 我们都存在相互作用力 新知探究 一、内能 想一想：如何定义这种能量呢？ 物体动能与势能的总和叫机械能 分子动能和势能的总和叫什么？ 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 新知探究 一、内能 Tips：那些年关于内能的注意事项 T1：内能是物体的内能，不是分子的内能。 T2：一切物体在任何状况下都具有内能。 T3：内能具有不可测量性。 T4：物体的内能可以发生改变。 一、内能 想一想：影响物体内能的因素有哪些？ 质量 物体内部分子数的多少 温度 分子热运动的剧烈程度 体积 分子间平均距离的大小 种类 分子大小、结构，作用力不同 状态 分子间距离、相互作用力不同 新知探究 新知探究 一、内能 想一想：内能和机械能的区别与联系？ 内能 机械能 概念 影响因素 研究对象 存在条件 联系 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和 整个物体所具有的动能和势能的总和 物体的温度、体积、质量、状态、材料 物体的质量、速度、高度（或形变的程度） 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 永远存在 运动或在高处或发生弹性形变 物体的内能与运动状态无关，具有机械能的物体一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能 新知探究 二、物体内能的改变 想想议议：如何改变物体的内能？ 一根铁丝引发的血案 1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓　　 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子不断敲击 7. 反复弯折　 8. …… 新知探究 二、物体内能的改变 想一想：你能对上述做案手法进行分类吗？ 用温度更高的物体使铁丝温度升高 温度升高的过程，往往伴随着运动 热传递 做功 使铁丝温度升高 1．用火烧 2．太阳晒 4．用手焐 3．用手搓 5．在地上摩擦 6．用锤敲 7．反复弯折 新知探究 二、物体内能的改变 想一想：生活中利用热传递改变内能的现象 发生热传递的过程中，低温物体温度升高，内能增加，高温物体温度降低，内能减少，热传递是内能的转移。转移内能的多少叫做热量（单位焦耳）。 注意：热传递只能从高温物体向低温物体传递热量 新知探究 二、物体内能的改变 想一想：热传递中温度、热量和内能三者的关系 物体吸收热量，内能增大，温度不一定升高 物体放出热量，内能减少，温度不一定降低 只发生热传递时 晶体熔化的过程 晶体凝固的过程 注意：物体本身没有热量，只有在发生热传递的过程中才讨论热量。 新知探究 二、物体内能的改变 观察与实验：演示物体内能的改变 演示1 活塞对空气做功，空气被压缩，内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点。 新知探究 演示1 二、物体内能的改变 观察与实验：演示物体内能的改变 瓶内的空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，使水蒸气液化成小水滴。 当只有做功过程时，对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体的内能减少。 新知探究 二、物体内能的改变 想一想：生活中利用做功改变内能的现象 从滑梯上滑下时屁股会感到发热 金属切割机切割时发出火花 做功的两种方式：1.克服摩擦做功 2.压缩气体做功 新知探究 总结：改变物体内能的两种方式 二、物体内能的改变 改变物体内能的两种方式 做功 热传递 结果是等效的 改变物体内能的实质是能量的转化 改变物体内能的实质是能量的转移 本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 本课小结 一、内能 1.定义 2.相关因素：温度、质量、状态、体积等 二、改变内能的方式 1.热传递 2.做功 随堂练习 随堂练习 1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打