义务教育阶段鲁教版（五四制）初中七年级语文上册春望3.pptVIP

诗 文 解 说 故国沦亡，空留下山河依旧， 春天来临，长安城中荒草深深。 感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪， 怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。 战火连绵，如今已是暮春三月， 家书珍贵，足抵得上万两黄金。 痛苦中我的白发越搔越短， 简直要插不上头簪。 PPT课件 * 花与鸟是春天中美好的景物，然而诗人见花而“溅泪”、听鸟而“惊心”情与景不是不一致了吗？该怎样理解的？你有过这样的体验吗？ ▲合作探究 提示：鸟、花起“衬托”作用 PPT课件 * 写 法 赏 析 全诗由「望」着笔，情景相融。层层推进，环环相扣，由忧国到思家，情感愈来愈强、逐渐具体、深入。读罢全诗，满腹焦虑、搔首而叹的诗人恍若眼前。 PPT课件 * 与《闻官军收河南河北》比较： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 动动脑,你就会成功! PPT课件 * 1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？ 答：惊喜万分，归心似箭。 2、两诗一悲一喜，但却表达了作者同样的思想感情，什么样的思想感情呢？ 答：忧国忧民，眷念亲人。 PPT课件 * 1、假如你在客栈遇到了老朋友——杜甫你会对他说什么？ 2、根据老师教的赏析诗歌方法自选一首你最喜欢的写景抒情诗赏析。 ? 作业： PPT课件 * 他是谁? 他的诗多沉郁顿挫 他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史” 他是唐代最伟大现实主义的诗人 后人尊称他为“诗圣”。 他生活在唐朝由盛转衰的年代 PPT课件 * 世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜 千古诗圣 PPT课件 * PPT课件 * 《春望》背景 唐肃宗至德元年（756年）八月 ，杜甫从鄜州前往灵武投奔肃宗 ，途中为叛军所俘，困居长安。 这首诗作于次年三月，表达了诗 人关心国家安危、眷恋亲人的思 想感情（忧国思家） PPT课件 * 溅（ ）—— 抵（ ）—— 搔（ ）—— 浑（ ） —— 胜（ ）—— 簪（ ）—— jiàn 溅落 dǐ 值得 sāo 用指甲挠 zān shēng 能够承受 一种束发的首饰 简直 hún 读一读.写一写.揣摩含义 PPT课件 * ●第一招● 如何学习诗歌？ 方法一：多读 PPT课件 * 用诗中的词回答下列问题 望春，诗人望见什么景物？这景物有什么特点？ 是什么原因使春天变得如此的荒凉？ 这个原因除给春天带来影响，还给诗人家庭带来什么？ 面对这样的景象和遭遇，诗中有哪些词点明了作者的感受？ 用眼看,用脑想你就会成功! PPT课件 * 草木 深 杂草 丛生 阅读理解 国破 ●望春，诗人望见什么景物？这景物有什么特点？ PPT课件 * 阅读理解 烽 火 草木 深 杂草 丛生 ●是什么原因使春天变得如此的荒凉？ PPT课件 * 阅读理解 烽 火 草木 深 杂草 丛生 离别 ●这个原因除给春天带来影响，还给诗人家庭带来什么？ PPT课件 * 阅读理解 烽 火 草木 深 杂草 丛生 离别 忧国思家 ●面对这样的景象和遭遇，诗中有哪些词点明了作者的感受？ PPT课件 * ●第二招● 方法二:分析景物特点，把握诗人情思，理解全诗的含义。 ★如何学习诗歌？ PPT课件 * 国破山河在，城春草木深。 国：指京城长安。 国破：长安被叛军攻破， 亦有残破不堪之意。 PPT课件 * 国都（长安）沦 陷，城池残破，虽 然山河依旧，可景 象大异：乱草遍地， 树木深深。 国破山河在， 城春草木深。 PPT课件 * 国破山河在，城春草木深。 国：指京城长安。 国破：长安被叛军攻破，亦有残破不堪之意。 PPT课件 * 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ???感时：感叹时事。 花溅泪：看见花就泪水飞溅。 鸟惊心：听到鸟的叫声使人心惊。 PPT课件 * 感叹时事,我见花而落泪，与亲人离别之恨，使我闻鸟惊心。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 PPT课件 * 烽火连三月，家书抵万金。 烽火：这里指战争。 抵：值。 PPT课件 * 烽火连三月， 家书抵万金。 战火连绵不绝，这时的一封家书真是值千金啊！ PPT课件 * 白头搔更短，浑欲不胜簪。 短：短少。 ? 浑：简直? 簪：古代男子成年后把头发绾在头顶上，用一根簪别住。 PPT课件 * 经过战乱的煎熬，我的白发越搔越少，简直连发簪都插不住了。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 PPT课件 *