义务教育阶段鲁教版（五四制）初中七年级语文上册望岳.pptVIP

望岳 课文导入 1.领略泰山雄伟神奇的景色。 2.感受诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 3.领悟诗中的哲理。 学习目标 杜甫（712—770），字子美，巩县（今尚河南）人，被今人誉为“诗圣”，是我国唐代最伟大的现实主义诗人。杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，他的诗歌真实地反映了广阔的社会生活，充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”。作品集有《杜工部集》。 作者简介 基础字词 造化，指天地，大自然；钟，聚集。 阴，山的北面；阳，山的南面。割，划分。 造化钟神秀 阴阳割昏晓 荡胸生曾云 曾通“层”，云气重叠。 诗文翻译 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 泰山啊，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。 造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。 望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。 有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！ 自主探究 作者哪几句是在写景，哪几句在抒情？ 合作探究 1.作者都写了泰山的什么景色？抒发了什么感情？ 诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远望之景，全诗以“望”字贯穿全诗，“望”字成了全诗的线索，写了在层层云气升腾，归鸟入山的景色，抒发了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。 语言品析 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字用得好，历来被人称道。试分析其妙处？ 由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量。 主题解说 全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人以身临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远，但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥嵘，体势雄浑，更以后出之作难以企及。 布置作业 1.将《望岳》改写成一篇写景的散文（100－200）字。 2.搜集杜甫的相关诗句体会其情感。 谢 谢