第三节汽化和液化.pptxVIP

洒水车洒在地面上的水，不久就会变干 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到那里去了？ 熔化 凝固 猜想假设：沸腾后如果继续热，是不是温度会越来越高。 进行实验： （1）分小组实验。 （2）了解实验装置。 （3）强调酒精灯和温度计的使用方法。 （4）说明为了让实验现象更加明显，实验中用一支大试 管代替烧杯进行实验。 提出问题：水在沸腾时有什么特征？沸腾后如果继续加 热，是不是温度会越来越高 水的沸腾过程交流： 观察现象: 1、沸腾前、沸腾时气泡上升时的变化？ 2、沸腾前水的温度变化？沸腾后如果继续加热，是不是温度越来越高？ 认识沸腾曲线： （1）AB段物质处 于液态，表 示液体吸热 升温过程。 （2）BC表示液体过程，继续吸收热量，温度保持不变。 （3）B点表示液体达到沸腾温度，但没有开始沸腾，如果 能吸收到热量，液体开始沸腾，如果无法吸收也无 法放出热量，则液体保持这一温度，但不会沸腾， 如果液体此时对外放出热量，则温度下降。 3、沸腾的条件： （1）温度达到沸点 （2）继续吸热 2、沸点：液体沸腾的温度叫做沸点 得出结论： 1.沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象. 2.水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升,变大,到水面破裂开来. 3.水在沸腾时温度不变. 纸锅烧水 不烫手的开水 阅读第88页　科学世界 阅读第88页　想想做做 蒸发 黑板上的“液体”跑到哪里去了？ 湿衣服为什么会变干? 像这种 像这种在任何温度都能进行汽化的现象叫做蒸发 活动1： 手背上涂酒精。 想一想：酒精哪里去了？手上有什么感觉？ 酒精变成气体跑到空气中去了；手上很凉。 答： 上面的实验中酒精会带走什么? 带走了热量。 猜一猜： 答： 活动2： 在温度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温度计的示数有什么变化？ 你看到了什么现象？是什么缘故？ 温度计示数下降；酒精吸收了热量。 答： 想一想： 得出结论：蒸发吸热致冷。 讨论: （2）只在液体表面进行 （1）任意温度下都可发生 蒸发的特点 （3）蒸发会吸热，具有致冷作用。 夏天，扇扇子觉得凉快 举例： 冰箱利用蒸发吸热冷藏食物等 1.影响蒸发快慢的因素 （1）液体的表面积越大，蒸发越快 （2）液体的温度越高，蒸发越快 （3）液体的表面的空气流动越快，蒸发越快 2.举例 衣服哪种晾法容易干，并说出你的理由？ 活动2：伸出你的左手。 在手背两侧分别滴一滴水和一滴酒精 观察哪个先蒸发完。 你的实验结论是什么？ 有何感觉没有? 不同液体在相同条件下蒸发快慢不同 汽化有两种方式：蒸发和沸腾，它们有哪些相同点和不同点？ 组织讨论： 对比学习： 　　农民们经常在阳光明媚的日子里把粮食放在通风处摊开来晒，这是为什么呢？ 答: 这样做可以提高粮食水分的温度, 加快表面空气流动速度,增大 了表面积,从而加快了粮食中 的水分蒸发,使粮食干得更快. 坎儿井为什么要修建成这种形状？ 为了减少输送过程中 水的蒸发和渗透 电吹风 干手器 喷灌 滴灌 喷灌是指把经过水泵加压的水用管道送到田间，由喷头射到空中，变成雨点洒落到地面进行灌溉。滴灌是指用滴灌带或滴头把水一滴一滴地渗入土壤，形象地说是给作物“挂盐水”。传统农业灌溉模式又称大漫水灌溉，水分蒸发面积大， 渠道渗漏损失大。滴灌和喷灌与传统的灌水方式相比省水60-70%。 想一想：这是为什么？ 感性素材：向窗的户的玻璃嗬气，可以看见上面有小水 珠出现；冬天朝空气中吐气，可以看到“白 气”；夏天从冰箱里拿出来的饮料，瓶外面不 一会就出现了大量的水珠。 提出问题：用什么方法可以使气体液化呢？ 对比实验： （1）向锥形瓶内注入少量的温水，稍后取一干燥的蒸发 皿盖在瓶口，在蒸发皿中放一些冰块，观察现象。 （2）换另一只干燥的蒸发皿，盖在瓶口，向蒸发皿中倒 入开水，观察现象。 演示实验： 得出结论：压缩体积可使气 体液化。 汽化和液化是两个相反过程，汽化时要吸热，那么液化时要放热。 得出结论：降低温度，可使气体液化。 提出问题：还有其它方法可 以使气体液化吗？ 三.气体液化的条 件： 1.降低温度 2.压缩气体的体积 五.液化放热. 六.判断液化时，一定要弄清是哪里的气体液化 说明：水蒸气是看不见的，看到的白气是液体小液珠 液化的实际应用： 1.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（ ） A.水蒸气 B.小水珠