1.1　菱形的性质.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 成都七中初中“创生型”助学案 【学习主题】 1.1 菱形 【教材的地位和作用】本节课是在完成平行四边形的性质和判定的研究之后，研究第一种特殊平行四边形的性质和判定，它为进一步研究其他特殊平行四边形奠定基础． 【学习目标】 教师建议 生成目标 知识与技能 理解并掌握菱形的定义、性质和判定及其应用. 通过学习，我还达成了以下目标： 过程与方法 在菱形的性质和判定的探索过程中，掌握研究特殊平行四边形的方法． 态度与情感 在操作活动过程中，培养观察能力，体会菱形的图形美和内在美. 学习重点 菱形的性质及判定方法. 我认为重点是： 学习难点 菱形的性质、判定和直角三角形的知识的综合应用. 我的难点是： 学习方法 探索法、练习法 我的方法： 【学习活动】 ● 学习助跑——打开你的记忆之门，让我们一起前行 　　 　 这些图片中有你熟悉的平面几何图形吗？请将他们写出来。 ● 探究之旅 问题1　根据图片中所反映出的图形的特点，请尝试给菱形下定义。 问题2　如图，在菱形ABCD中，AB=AD，对角线AC，BD相交于点O (1)图中有哪些线段是相等的？哪些角是相等的？ (2)图中有哪些等腰三角形、直角三角形？ (3)两条对角线AC，BD有什么特定的位置关系？ 问题3　从对称性上对菱形进行考察： 提问：菱形是轴对称图形吗？如果是，那么它有几条对