2019-2020年四年级数学上册 三步计算式题教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 三步计算式题教案 沪教版 教学目标： 1．知道四则混合运算的运算顺序。 2．能用递等式正确地计算三步式题。 3．能将分步列式合并成综合算式。 教学过程： 一、创设情景，感受四则运算。 1．多媒体出示主题图算“24” (1)说一说图中的小伙伴在干什么？ (2)你了解“算24” (3)图中的小伙伴们要用哪四张牌来算“24” 师小结：用一副扑克牌（去掉大、小王）就可以算24了。游戏方法：每次在扑克牌中翻出四张牌进行运算，每张牌必须用一次，而且只能用一次，使运算结果为24。（牌A、J、Q、K分别代表数1、11、12、13） 2．请你也来试一试，用2、6、8、4算“24” 师生整理同级运算的顺序：在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左到右的顺序进行计算。 3．小结：加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。今天这节课，我们就来继续研究四则运算 。（板书：三步计算式题） [说明：通过算“24”游戏，把解决实际问题与计算教学紧密结合，使学生体会数学与生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣，也便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题。情境的创设也能促进学生对运算顺序的理解。 二、讨论交流，探求新知 1．师：这是小胖的算法，你能将它合并成一个综合算式吗？(多媒体演